中班音樂活動教案《光腳約翰》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能遷移已有經驗，嘗試用動作創編各種鞋子的造型來玩游戲，初步感受樂曲的旋律和結構，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學玩音樂游戲《光腳約翰》，在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂活動《光腳約翰》教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步感受樂曲的旋律和結構，在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動作中學玩音樂游戲《光腳約翰》。
　　2.能遷移已有經驗，嘗試用動作創編各種鞋子的造型來玩游戲。
　　3.在游戲中體驗約翰捉鞋時鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。
　　4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
　　5.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：
　　錄音機和音樂，幼兒會玩游戲《老狼老狼幾點了》。

　　活動過程：
　　一、教師通過配樂故事講解，幫助幼兒初步理解音樂的結構。
　　1、教師：今天老師帶來一段好聽的音樂，小約翰和小鞋子還會跟著音樂玩游戲呢，它們玩的是什么游戲呢？讓我們一起來聽一聽。
　　故事梗概：在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”，里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的小鞋子。當小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時都覺得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，輕輕地跟在約翰的后面學他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音，就回頭一看，嚇得小鞋子們立刻靜止不動，擺出各種鞋子的造型。約翰繼續向前走，小鞋子繼續跟他學，突然約翰回頭發現了小鞋子，大喊一聲“我要新鞋子”，嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。
　　2、通過討論引導幼兒明確規則。
　　教師：故事里是誰和誰在玩游戲，玩的什么游戲？

　　二、教師引導幼兒學習基本身體律動動作，熟悉樂曲結構。
　　1、教師示范手部動作，幼兒觀察。（配樂）教師：下面請大家仔細看一看，我的小手變成小鞋子，小鞋子是做了哪些動作？
　　2、教師帶領幼兒學習基本模型動作。
　　第一次——坐著。教師：小朋友說的都很好，這次讓我們都來當小鞋子，跟著音樂玩一玩吧。
　　第二次——站立。教師：剛才我們是用小手走路的，其實小鞋子是用小腳走路的，這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲，你的椅子就是你的鞋柜，在做鞋子造型的時候要停住不動。。
　　第三次——幼兒獨立做鞋子。
　　教師：剛剛我們都是高跟鞋，你們還想變成什么鞋，這次請你們扮演自己喜歡的鞋，記住在擺鞋子造型的時候停住不動。

　　三、教師引導幼兒分角色游戲的玩法。
　　1、教師示范約翰動作，幼兒觀察學習。
　　教師：剛才大家都是小鞋子，這次我來做約翰，你們還是做小鞋子，請你們邊玩邊仔細看你們變鞋子造型時候約翰做了什么動作，你們在做聽的動作時約翰說了什么話！
　　2、教師當約翰，幼兒當鞋子，嘗試分角色游戲。
　　教師：這次小鞋子們要真正離開鞋柜，和我小約翰一起出去游戲，當我回頭的時候小鞋子要怎樣？什么時候小鞋子才能跑回家？要等約翰一句話全部說完，小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。
　　3、教師引導個別幼兒當約翰，其他幼兒當鞋子，完整游戲1-2遍。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。

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