小班教案《手指兒歌》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂，理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園小班《手指兒歌》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
　　2、發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。
　　3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
　　4、能跟著節奏打節拍。

　　教學重點、難點
　　理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

　　活動準備
　　自制教具

　　活動過程
　　一、謎語導入激發學習興趣
　　“一樣東西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
　　師：小朋友們來猜猜，這是什么呀？
　　幼：手。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

　　三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。
　　1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么？
　　引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）
　　2、師：兩個手指頭又可以變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）
　　3、三個手指頭又變成什么呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌
　　4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。

　　四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
　　師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》。。。。。。。（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

　　五、鞏固提升
　　1、分組表演
　　2、創編兒歌

　　教學反思
　　小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學會兒歌。
　　最后環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么，創編兒歌。滿足孩子的表現欲望。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

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