中班教案《客人來了》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒理解并能說出相鄰數(shù)之間的等差關系，樂意參加數(shù)學游戲，在游戲中感知5以內的相鄰數(shù)的實際意義，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園中班《客人來了》含反思教案吧。

活動目標：
1、樂意參加數(shù)學游戲，在游戲中感知5以內的相鄰數(shù)的實際意義。
2 、理解并能說出相鄰數(shù)之間的等差關系。
3 、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4 、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備：
數(shù)字娃娃1—5，紅黃藍數(shù)字卡各一套，操作卡若干，小房間5個，自制糖果若干，呼拉圈3個。

活動過程：
一、激趣引題——游戲《學學做做》
看數(shù)字按老師的要求作相應的動作。如：看到數(shù)字4，按老師的要求學小狗叫4下。

二、感知相鄰數(shù)的排列關系及實際意義——《開火車》、《住房子》
1、《開火車》
師：今天有5個數(shù)字娃娃來做客，我們看看他們是誰？出示1—5的數(shù)字娃娃。
師：數(shù)字娃娃邀請5個小朋友來做游戲。請5個能力中的孩子每人手里哪一個數(shù)字娃娃。
師：排好對，快上車，我的火車就要開，嗚嗚。。。
5名幼兒依次排好隊
問：“你的兩邊是誰？”、“你有幾個鄰居？”。
師：我們住房子有鄰居，排座位也有鄰居，那么數(shù)字寶寶有鄰居嗎？ 有幾個鄰居？是幾和幾？
幼兒回答數(shù)字的鄰居。
小結我們給數(shù)字寶寶的鄰居起個好聽的名字，叫“相鄰數(shù)”。
2、住房子（進一步感知）
師：數(shù)字寶寶累了，我們把它們送到房間休息吧。
幼兒按老師的要求先送一個數(shù)字，然后找出它的相鄰數(shù)送進房間。
小結：相鄰數(shù)，真有趣，他們總是不分離。

三、感知相鄰數(shù)的等差關系——游戲《送糖果》
1、師：數(shù)字寶寶是我們的客人，我們要給他們送點糖果。不過有個要求，數(shù)字是幾就送幾塊糖。
請能力差的幼兒來送
2、師：數(shù)字2 睡醒了，他走出房門，看到糖塊很高興，又看看他的相鄰數(shù)朋友也有糖塊，可是他們的數(shù)量不一樣，他想請小朋友告訴他這是為什么。
老師在版面上示范提問如下：
1 2                       3
多                          多                       多
1        2                   1      3                1      4
少                          少                       少
3                          4                       5
（ 圖一）                    （圖二）                     （圖三）
讓幼兒充分感知2的相鄰數(shù)之間多一少一的關系。并讓幼兒口述出來。
3、3和4的相鄰數(shù)請幼兒在操作版上操作，老師巡回指導，個別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請幼兒之間互相說說，讓孩子和孩子互動起來。
小結：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)，都比他多一少一，真有趣啊。
相鄰數(shù)，真有趣，多一少一在一起

四、加深印象——游戲《找朋友》
交待游戲的玩法：把三個圈放在教室中間，把三種顏色的1-5數(shù)字卡分發(fā)給幼兒，便念兒歌便四處走，“相鄰數(shù)，真有趣，多一少一部分離。”，老師接著念3、3  3 ,（那3的幼兒趕緊站在圈里），3的相鄰數(shù)在哪里（4和2趕緊找同色的數(shù)字站在旁邊）
此游戲反復進行

活動反思：
經(jīng)過了小、中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎。在這之前，我們已經(jīng)學習過了《5以內的序數(shù)》、《5以內數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關系的概念。幼兒對生活中的鄰居的關系也有了一定的認識。同時，在區(qū)角游戲中，幼兒對操作中出現(xiàn)的相鄰數(shù)的練習都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數(shù)這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應該放在4號和6號車廂的中間）。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，因此，在今天的活動中，我將活動設置成“數(shù)字寶寶來做客”為脈絡的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數(shù)的過程中，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的等差關系，為幼兒提供主動探索的機會。

小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。

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