大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》含反思

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大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》含反思

數(shù)學(xué)教案日期：2019-12-31 作者：痛定思痛。

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大班數(shù)學(xué)課教案《編譯密碼》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)運(yùn)算興趣，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)，讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)課《編譯密碼》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)；
　　2、鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；
　　3、讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。
　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
　　5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　教師準(zhǔn)備：電話號(hào)碼卡兩張；1一10的數(shù)字卡；
　　幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號(hào)碼；電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等。

　　【活動(dòng)過程】
　　1、導(dǎo)入活動(dòng)師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他？如果想他，怎樣和他聯(lián)系？（讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。）師：他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，（出示電話號(hào)碼）我們來數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼是幾位？（幼兒一起點(diǎn)數(shù)）他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾？
　　2、破解密碼
　　（1）復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減
　　①破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固設(shè)疑激趣師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道李老師（配班老師）的電話號(hào)碼嗎？不過，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。破解密碼：師：李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)數(shù)是…這個(gè)電話號(hào)碼是多少？驗(yàn)證號(hào)碼：師：你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢？我們來打一下，聽一聽？李老師（電話鈴聲響后）：孩子們，這是我的手機(jī)號(hào)碼，如果你們有事可以給我打電話，待會(huì)兒請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在電話冊(cè)上，希望你們以后到了小學(xué)后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)都是我最好的朋友。、
　　②修改密碼——發(fā)散思維如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼？
　　③互解密碼——督促檢查請(qǐng)幼兒互相交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。
　　（2）復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。
　　①破解電話密碼師：我的電話號(hào)碼也是帶密碼的、我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一下，解一下。請(qǐng)聽題：第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個(gè)數(shù)”，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是幾？第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個(gè)數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個(gè)數(shù)字是幾？…
　　②驗(yàn)證電話號(hào)碼
　　3、編譯密碼：
　　（1）師：你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)你把它們也編成密碼，待會(huì)兒讓大家破解一下。
　　（2）幼兒各自編譯自家的電話號(hào)碼。
　　（3）幼兒互解密碼并驗(yàn)證。
　　4、電話聯(lián)系小知識(shí)
　　（1）師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么？（所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào)）我們的電話區(qū)號(hào)是多少？（0512）
　　（2）師：假如你的聯(lián)系電話改號(hào)了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系？

　　【活動(dòng)延伸】
　　請(qǐng)幼兒把老師和朋友的電話號(hào)碼記錄到自己的電話冊(cè)中，并保持經(jīng)常聯(lián)系。

　　活動(dòng)反思
　　把10以內(nèi)的加減用解密的方法讓幼兒來練習(xí)，幼兒對(duì)活動(dòng)非常有興趣，從中也體驗(yàn)了成功的喜悅，孩子們積極動(dòng)腦發(fā)言，課堂氣氛較活躍，解題迅速，效果很好；但也存在不足，在引導(dǎo)幼兒觀察手機(jī)號(hào)與固定電話不同之處時(shí)，我擔(dān)心幼兒講不出來，太急燥了自己直接告訴幼兒了這是區(qū)號(hào)，可能有些幼兒還不太理解，以后在活動(dòng)中，要多多放手讓幼兒去領(lǐng)會(huì)。