大班數學公開課教案《感知10以內的序數》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置，初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序，了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系，快來看看幼兒園大班數學公開課《感知10以內的序數》含反思教案吧。

　　活動目的：
　　1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。
　　2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。
　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
　　4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動過程：
　　1、教師出示火車車廂，引導幼兒觀察：
　　（1）火車有幾節車廂，邀請小動物坐上火車。
　　（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節車廂？
　　2、幼兒操作：按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
　　3、游戲：開火車：聽指令，請乘客下車。
　　4、幼兒跑組活動：
　　（1）小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數字卡片標上序號。
　　（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
　　（3）送小動物住新房：根據卡片的要求，把動物送回家。

　　活動過程：
　　1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：
　　（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
　　（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）
　　2、游戲：猜一猜，它住哪里？
　　規則：按教師的指令把動物準確送回家。
　　3、幼兒跑組活動：
　　（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。
　　（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”
　　（1）練一練：提供10以內粗細、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應的數字卡片。
　　（4）看誰飛得遠：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”

　　活動反思：
　　本活動的主要目標是認識1-10 的序數，學習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學中，我進行一些序數變化方式，如：
　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?
　　3.確認同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

小百科：序數，集合論基本概念之一，是日常使用的第一、第二等表示次序的數的推廣。序數概念是建立在良序集概念之上的，而良序集又是偏序集、全序集的特殊情形。

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