小班語言優秀教案《小熊拔牙》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒知道要經常刷牙才能保護好牙齒，欣賞并理解故事《小熊拔牙》，欣賞并理解故事，能在集體前復述故事，快來看看幼兒園小班語言優秀《小熊拔牙》含反思教案吧。

　　活動設計背景
　　小班年齡的孩子很固執任性，都是愛吃糖餅，又不太喜歡刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培養孩子的良好的生活習慣，引導孩子參與到這次設計的活動中來。

　　活動目標
　　1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
　　2.知道要經常刷牙才能保護好牙齒。
　　3.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　教學重點、難點
　　1.學習正確的刷牙方法
　　2.感受刷牙的快樂和好處

　　活動準備
　　幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

　　活動過程
　　一、活動導入
　　播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。
　　提問：你發現了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

　　二、教師分段講故事《小熊拔牙》。
　　教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作)
　　1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?
　　2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

　　三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。
　　教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：
　　1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
　　2. 兔大夫又找來了誰?發生了什么事情?
　　3. 小熊怎么樣了?

　　四、繼續欣賞故事。
　　教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答
　　1. 兔大夫最后請誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
　　2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?
　　3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

　　五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。

　　六、教師總結。
　　教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

　　七、游戲：我愛刷牙。
　　1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。
　　2. 幼兒討論正確的刷牙方法。
　　3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。
　　4. 組織幼兒徒手練習。
　　5. 放音樂，集體練習刷牙。

　　教學反思
　　我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。
　　小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。

小百科：拔牙是口腔科最常用的治療技術。因拔牙可造成局部組織的損傷，引起出血、腫脹、疼痛等反應，也可導致血壓、體溫、脈搏的波動，所以必須慎重對待。

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