大班音樂教案《摸摸你》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能隨2/4拍節奏敲擊伙伴身體的兩個部位和三個部位，讓家長感受和了解音樂欣賞的方法，能用肢體動作感受和表現音樂輕松愉快的情緒，體驗親子游戲的快樂，快來看看幼兒園大班音樂《摸摸你》含反思教案吧。
活動目標：
1、讓家長感受和了解音樂欣賞的方法，能用肢體動作感受和表現音樂輕松愉快的情緒。
2、能隨2/4拍節奏敲擊伙伴身體的兩個部位和三個部位。
3、體驗親子游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備：
圖譜、邀請涵、小椅子每人一把、地面貼有十個圓點成圓圈狀、音樂伴奏《加沃特舞曲》
活動過程：
一、聽音樂《加沃特舞曲》入場家長牽幼兒手入場后坐成半圓的形。
二、復習《頭發、肩膀、膝蓋、腳》
三、
1、完整欣賞音樂感受音樂的輕松愉快
2、利用圖譜再次欣賞音樂
①聽：（第一段音樂）幼兒與家長看圖譜空指，并請幼兒在空白處貼上一只小手。
家長與幼兒面對面站聽（第二段音樂）感受圖譜做摸身體一處部位的動作。
教師出示通關勝利圖
�、诮處煟何覀兊氖诌�可以摸身體的幾個部位？
教師：請幼兒在空白處貼上再貼上一只小手，（教師哼唱大家試做一組動作）
�。牭谝欢我魳罚┯檬置眢w的兩處部位
�、畚覀兊氖诌�可以摸同伴的幾個部位？（教師哼唱大家試做一組動作）
（聽第二段音樂）用手摸身體的三處部位
四、完整游戲增加游戲難度提高游戲趣味
玩法一：聽音樂原地做游戲。
玩法規則：出示站位圖，幼兒按站位圖站好，聽音樂原地每人做一次動作家長先做幼兒后做在第一樂段結束時聽到音樂的長音提示家長和幼兒互換動作游戲繼續。，
玩法一：外圈家長聽音樂向右旋轉做游戲。
玩法規則：站好里外圈，外圈的家長隨音樂向右邊拍手旋走到下一個幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂段結束時里圈和外圈交換位置再次游戲。
五、邀請客人老師一同游戲，結束
活動反思：
活動以邀請函的形式引起孩子和家長活動的興趣，創設了羊村要舉行音樂游戲活動的場景，并交代了游戲活動任務是要隨音樂闖過三關，才可以去參加羊村的游戲活動，引發了孩子的學習興趣。
從開始家長和幼兒完整的欣賞音樂，感受音樂的輕松愉快，家長和幼兒圖譜提示下對音樂有了進一步認識，再次欣賞音樂家長和幼兒對音樂有了新的認識并隨音樂有節奏的敲擊自己的身體部位，幼兒和家長伴著音樂沉浸在用肢體動作感受和表達音樂的輕松氛圍中。在老師和家長的引導下，探索游戲的新玩法，逐漸增加游戲的難度，能隨節奏的變化敲擊對方身體的兩個部位和三個部位，家長和孩子變換方向，使游戲活動由原地進行過渡到流動進行，增加了游戲的難度和趣味性。最后是家長與幼兒共同邀請客人參與游戲讓客人與家長幼兒互動，共同體驗游戲的快樂把整體的活動推向高潮。整個活動體現了家長與孩子互動協商、老師與家長互動協商、孩子與老師互動協商的學習方式，是家長和孩子共同體驗到了游戲活動的樂趣。
不足之處：
1、活動中教師的語言過多，不夠精煉。
2、圖譜的提供復雜，同樣的節奏應該提供一種。圖譜上的粘膠忘記揭掉，占用了活動時間使活動有些拖沓。
3、家長資源利用不夠充分，應該讓家長更加充分的發揮指導作用。
老師點評：
關于"組織親子活動的目的問題"，為什么組織親子活動？
如轉變家長的教育觀念；便于老師指導孩子；讓家長了解育兒方法；了解幼兒園教學工作……目標的表述有問題：關鍵目標要排在第一位，即："讓家長感受和了解音樂欣賞的方法"直接指向親子活動的價值。
再有就是明確關鍵經驗和相關經驗是什么，核心目標和關鍵經驗不能偏頗，目標是出發點和歸宿�；顒幽繕吮硎龊�，操作性不強，應體現目標的具體可操作性。親子活動必須是科學和嚴謹的，是向家長敞開的一扇窗戶，應是優于平時的教學，向家長展示我們最過硬的教學。
活動中，語言交代要清晰。活動中交代了讓孩子來教家長，但是，家長并沒有跟孩子學，老師也沒再作要求。前后要求要呼應，要把每一個環節的要求落到實處。再有就是活動結束時不是很溫馨，引導孩子在活動結束時，能趴在媽媽的耳邊說句悄悄話，如："媽媽我愛你"體現母子之間的親情，家長一定會心花怒放的，那樣，我們的親子活動就達到目的了。
家長和孩子要熟悉音樂。活動之前要讓孩子和家長提前熟悉音樂，了解音樂的背景和樂段。不要富予游戲太多的規則，不然就是去樂趣了。要讓家長有成就感，看到孩子的成長和能力。
音樂的選擇要適合游戲。游戲情境的創設更要符合音樂的性質。在游戲過程中，教師有意的增加游戲的難度，其實就是一個經驗累加的過程，一步步引領幼兒和家長完成游戲活動。
小百科：摸，形聲。從手，從莫，莫亦聲。
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