大班音樂活動教案《蘋果豐收》適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗人們豐收時的喜悅心情，樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現人們在果園里愉快采摘蘋果的情景，能大膽表現歌曲的內容、情感，快來看看幼兒園大班音樂活動《蘋果豐收》教案吧。

　　活動目標：
　　1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。
　　2、體驗人們豐收時的喜悅心情。
　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：
　　蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實物若干。

　　活動過程：
　　一、引題
　　小朋友農民伯伯打電話來說秋天到了，蘋果要豐收了，想請你們去幫忙摘蘋果，你們愿意嗎？
　　（1）進場，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進音樂室。
　　（邊做動作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）
　　（進入音樂室）師：到了小朋友，這就是農民伯伯的家，你們請坐吧，秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音，你們聽——

　　二、欣賞音樂《蘋果豐收》
　　（1）感受音樂的情緒
　　欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受
　　師：你們聽音樂響起來了。
　　（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點頭打節奏，以身體的情緒感染幼兒）
　　師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導說出：高興、活潑等音樂性質）
　　（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事
　　師：農民伯伯在豐收的時候發生了許多許多的有趣的事情，閉上眼睛，聽著音樂想一想會發生什么事情呢？
　　（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）
　　師：你聽到音樂想到了什么？

　　三、律動：摘蘋果
　　（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個筐筐抱在前面出發了。”（播放音樂，跑跳步上山）
　　（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們去摘蘋果吧。（幼兒根據自己的生活經驗模仿摘蘋果的動作）
　　師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？
　　（請個別幼兒示范，給予鼓勵，教師提取幼兒的動作將其美化，幼兒學習動作，并配上音樂練習）
　　（及時發現個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作，讓幼兒學習，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作）
　　（3）教師舞蹈
　　將幼兒的好的動作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
　　（4）抬著蘋果回家。

　　四、蘋果盛會師：今天你們表現的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個蘋果盛會吧。（與同伴一起分享水果。）

　　活動反思：
　　這首歌曲表現了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達這種喜悅的情感。在范唱時使學生感受作品的整體情緒效果后，必需放慢速度讓學生來學習旋律與歌詞。
　　在學習中運用競賽的方法，可以激發學生學習的積極性。分小組自學提高了學生對歌曲旋律掌握的能力，這對于學生的基礎也是很重要的。讓學生帶領學習也培養了他們的領導和組織能力。
　　通過這節課的教學來看，我認為五年級的學生已經有能力去進行初步的自學歌曲的能力，當然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學生完全自學。這應該就是我們所說的，強調了“以學生發展為本”的教育理念吧。本節課我也是從這點出發來考慮的課程安排，因為這首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進行反復聽歌曲，讓學生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區別，在這里學生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風格。在學生們抓住歌曲的特點之后便很快學會了第一部分的齊唱，而難點是后半部分的二聲部合唱，學生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學習中我的教學設計上有些不足，沒能想出一個巧妙的辦法讓學生演唱時達到和諧的效果，在此還有待經驗的吸取和教學的磨練，并且要以學生為主體，以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

小百科：蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高，富含礦物質和維生素，含鈣量豐富，有助于代謝掉體內多余鹽分，蘋果酸可代謝熱量，防止下半身肥胖。

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