大班音樂律動游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能分辨不同的音色,并根據不同音色做出相應的動作,在"老狼老狼幾點了"的游戲情節中感知樂曲的ABC結構,在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂,快來看看幼兒園大班音樂律動游戲《老狼老狼幾點了》含反思教案吧。
活動目標:
1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色,并根據不同音色做出相應的動作。
3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調唱歌。
活動準備:
音樂一段、ppt課件、老狼頭飾若干
活動過程:
一、進場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的故事引入師:"剛才我們在外面玩了一個什么游戲?"你們想玩得更開心些嗎?
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據音樂幫助幼兒分析樂曲結構師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結:原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現音樂,不發出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發現(提示小羊不亂動,不讓老狼發現)老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發現。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行游戲:
第一次:教師當老狼,孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行游走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲:
當老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據音樂做出相應的角色動作。
活動反思:
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱,但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus),保護等級有“三有”保護動物。共46個亞種,體型中等、勻稱,四肢修長,趾行性,利于快速奔跑。頭腭尖形,顏面部長,鼻端突出,耳尖且直立,嗅覺靈敏,聽覺發達。
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