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大班語言教案《未來的家鄉(xiāng)真正好》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用完整的語句表達(dá)對(duì)未來家鄉(xiāng)的暢想，理解兒歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩(shī)歌，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感，快來看看幼兒園大班語言《未來的家鄉(xiāng)真正好》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、能用完整的語句表達(dá)對(duì)未來家鄉(xiāng)的暢想。
3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
視頻、ppt、圖標(biāo)。
【活動(dòng)過程】
1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。
師：請(qǐng)大家和我一起去觀光旅游。
你看到了什么?看出是哪個(gè)地方?
小結(jié)：介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。
2、討論未來的無錫。
師：小朋友，你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧!可是好多年前，無錫還是一個(gè)很舊的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了，變化真大啊!請(qǐng)你們來想一想、造一造，你希望未來的無錫變成什么樣?
3、學(xué)習(xí)兒歌。
(1)師朗誦
師：老師把我想象的未來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。
(2)根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。
師：詩(shī)歌的名字叫什么?
詩(shī)歌里未來的家鄉(xiāng)是什么樣?有哪些新的地方?
(3)幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。
(4)分句練習(xí)。
4、總結(jié)。
師：未來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、創(chuàng)造。
兒歌《未來的家鄉(xiāng)真正好》
小朋友們瞧一瞧，未來的家鄉(xiāng)真正好。
新高樓新廣場(chǎng)，這里的風(fēng)景真美妙。
新商店新工廠，機(jī)器人呀手兒巧。
坐飛機(jī)乘地鐵，速度快呀人人笑。
小朋友們愛科學(xué)，家鄉(xiāng)的未來我們?cè)臁?br />
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課，是一節(jié)督導(dǎo)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任傾聽并指導(dǎo)了這堂課。
上完課，首先個(gè)人對(duì)本課進(jìn)行了反思。然后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行請(qǐng)教，認(rèn)真聽取了多方的意見，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)如下：
1.本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，材料收集全面，尤其是圖片的準(zhǔn)備更是結(jié)合了曲阜發(fā)展現(xiàn)狀，貼近學(xué)生的生活。
2.對(duì)于曲阜衣、食、住、行的變化，以圖片和文字結(jié)合的方式，通過過去和現(xiàn)在的對(duì)比，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，學(xué)生感受深刻。同時(shí)，為了引導(dǎo)學(xué)生能更深刻的理解這一點(diǎn)，課前讓學(xué)生的調(diào)查采訪的形式采用的較好，使學(xué)生在課堂有更有了交流的興趣。
3.課堂設(shè)計(jì)上，思路清晰，目標(biāo)明確。
4.本課能從從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)入手，密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。
5.課堂上，老師親切感強(qiáng)，語言輕松活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，與學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)。
不足：
1.教師還需錘煉自己的語言，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合理評(píng)價(jià)。
2.對(duì)于圖片的介紹，可以讓學(xué)生邊看圖邊解說，所課堂盡可能還給學(xué)生。
小百科：家鄉(xiāng)是一個(gè)漢語詞匯，拼音為jiā xiān
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