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幼兒園大班社會(huì)教案《米飯和漢堡》含反思

社會(huì)教案日期：2020-02-20 作者：夏日゛浮光

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大班社會(huì)教案《米飯和漢堡》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見(jiàn)解，愿意傾聽(tīng)并接納他人的意見(jiàn)，介紹自己吃過(guò)的中西餐，了解中西餐的各自特色，發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)《米飯和漢堡》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、介紹自己吃過(guò)的中西餐，了解中西餐的各自特色。
　　2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見(jiàn)解，愿意傾聽(tīng)并接納他人的意見(jiàn)。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　工具材料：
　　課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：
　　一、引出課題你吃過(guò)西餐嗎?味道怎么樣?你覺(jué)得中餐好還是西餐好?

　　二、兩組自由討論
　　1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營(yíng)養(yǎng)、種類、餐具、其他)
　　2、中西餐的不足是什么?

　　三、小小辯論會(huì)
　　1、了解辯論規(guī)則。
　　2、幼兒分兩組展開(kāi)自由辯論。

　　四、幫助小結(jié)
　　1、中西餐對(duì)比，得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
　　2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)

　　活動(dòng)反思：
　　活動(dòng)重點(diǎn)是嘗試將紙屑均勻地灑在涂有糨糊的地方，制作大米飯。因?yàn)檎糜鞋F(xiàn)成的紙，我把它平均分好，每人一小塊，然后在操作的時(shí)候，一點(diǎn)一點(diǎn)用手撕下來(lái)粘在碗里（事先畫(huà)好的碗），備課時(shí)我認(rèn)為還是比較容易的，孩子們應(yīng)該一看就會(huì)，可是在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了一些小問(wèn)題：1、在備課的時(shí)候不可能觀察到孩子操作時(shí)的狀況，可能自己的目標(biāo)定得過(guò)高，但孩子在真正自己操作的過(guò)程中不能達(dá)到，所以在備課的時(shí)候，一定要考慮到孩子們的發(fā)展水平，盡量簡(jiǎn)單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以后的備課中要注意的。2、在操作的時(shí)候，我認(rèn)為把紙撕成一小片一小片的應(yīng)該沒(méi)什么難的，而事實(shí)上，孩子在撕紙的過(guò)程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這里應(yīng)該重點(diǎn)講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現(xiàn)了一些自己意想不到狀況，但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒還是非常感興趣的。在活動(dòng)的最后，我讓幼兒用自己做的“大米飯”喂給小動(dòng)物吃，并學(xué)習(xí)說(shuō)：“***，我請(qǐng)你吃大米飯！”幼兒都非常開(kāi)心，體驗(yàn)了自己制作而成功的喜悅。我也體會(huì)到用游戲組織活動(dòng)會(huì)使幼兒更投入。在下次教學(xué)中，改進(jìn)自己的不足，吸取課堂上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課上得更加精彩。