大班語言教案《七彩風》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒培養語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解，引導幼兒欣賞散文的語言，感受散文美的意境，嘗試用詞匯仿編散文，快來看看幼兒園大班語言《七彩風》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、引導幼兒欣賞散文的語言，感受散文美的意境。（重點）
　　2、培養幼兒的語言表達能力并以繪畫形式表達自己對散文的理解。
　　3、嘗試用詞匯仿編散文。（難點）
　　4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
　　5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

　　【活動準備】
　　1、散文配樂：舒曼《鋼琴弦樂三重—88號幻想曲》。
　　2、課件《七彩風》。
　　3、幼兒做畫用紙每人一張、油畫棒每人一盒。

　　【活動過程】
　　一、談話導入。
　　1、小朋友們知道風是什么樣的？
　　2、風吹過的時候會有什么變化？
　　3、你們見過有顏色的風嗎？它吹過的地方就會變顏色，你們相信嗎？

　　二、欣賞散文，感受散文的意境。
　　1、整體欣賞，欣賞配樂詩朗誦《七彩風》。
　　師：聽了散文以后你有什么感覺或者你有什么想法？
　　2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。
　　師：散文里面講到有顏色的風吹過的地方都會變顏色，我們一起來看看圖片，是不是真的是這樣？
　　3、教師通過提問，幫助幼兒理解和感受散文的意境。
　　提問：散文中有什么顏色的風？紅色的風吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？……
　　4、再次欣賞散文，理解散文所包含的情感。
　　師：七彩風真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來朗誦一遍散文，感受一下七彩風的美好，怎么樣？
　　5、嘗試仿編散文。
　　師：小姑娘睡著了，做了一個七彩的夢，七彩的風輕輕地吹著，它來會吹向哪呢？請小朋友來做一回七彩風，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？（幼兒自由發言，教師整理，師幼同讀）

　　三、幼兒自由繪畫創作。
　　師：原來風有那么多的顏色，現在請你把你想到的七彩風用筆畫下來。

　　四、集體評議幼兒的作品。
　　師：小朋友畫的很好，現在老師請幾個小朋友來說說他畫的七彩風的故事。

　　五、總結評價。

　　【活動反思】
　　整個活動目標明確，符合《綱要》的教育目標，根據本班幼兒的發展水平和原有經驗來制定，但缺乏情感方面的體驗，如在目標中加入使幼兒感受散文詩七彩的風給大自然帶來的美，更能體現語言活動中情感的體驗，更具可操作性。

小百科：七彩，拼音qī cǎi，七種顏色，包括赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。

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