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幼兒園大班美術(shù)教案《好看的花瓶》含反思

美術(shù)教案日期：2020-02-26 作者：自然ォ美︱

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大班美術(shù)教案《好看的花瓶》含反思適用于大班的花瓶主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶，欣賞各種花瓶，感受工藝品的美，在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣，快來看看幼兒園大班美術(shù)《好看的花瓶》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。
　　2．根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。
　　3．在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
　　4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　１．師生共同收集各種花瓶。
　　２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。
　　３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　活動(dòng)過程：
　　一、１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察。
　　①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
　　②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
　　２．根據(jù)幼兒回答，教師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、探索創(chuàng)作
　　１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
　　①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
　　②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
　　２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
　　①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。
　　②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
　　③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

　　三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
　　１．鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。
　　２．印花時(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
　　游戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品。

　　活動(dòng)反思：
　　1．以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)興趣。
　　活動(dòng)開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的興趣一下被調(diào)動(dòng)起來，積極尋找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是積極參與活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。
　　2．豐富感性經(jīng)驗(yàn)，巧妙化解難點(diǎn)。
　　在制作ppt時(shí)，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。教師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過程有了清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗(yàn)的獲得，巧妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。
　　3．展示幼兒作品，提供交流機(jī)會(huì)。
　　新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善鳎约涸O(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。