大班健康教案《我高興我快樂》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康，教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處，滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎，快來看看幼兒園大班健康《我高興我快樂》含反思教案吧。

　　設計意圖
　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

　　活動目標
　　1 、教幼兒學會用積極的態(tài)度去面對生活，學會與同伴友好相處。
　　2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
　　3 、滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。
　　4 、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
　　5 、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備
　　1、多媒體《別來煩我》
　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
　　3、區(qū)域活動準備工作

　　活動過程
　　(一)《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
　　1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
　　現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
　　3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?
　　幼兒看多媒體
　　看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
　　4、提問：
　　(1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
　　(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?
　　(3)如果是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己)
　　(4)小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決?
　　(5)師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候周圍的人怎么樣?
　　5 、師小結：
　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興，快樂)的心情。

　　(二)小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)
　　(1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?
　　(2)師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?
　　(3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如：學習、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

　　(三)進區(qū)域活動
　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧!

　　(四)小朋友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?
　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
　　( 2 )當你們非常高興的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)
　　師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎?

　　(五)結束
　　我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎?(老師，小朋友們共舞)

　　(六)延伸活動《親子活動》《互幫互助》
　　游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　活動反思
　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了"我高興，我快樂"這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。

【幼兒園大班健康教案《我高興我快樂》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班教案《預防感冒》含反思

• 幼兒園中班健康教案：我們的小手

• 幼兒園小班教案《傷心的大拇指》

• 中班健康教案《臉上的表情》

• 小班健康《小鼻子真靈》教案

• 幼兒園中班教案《腳步變變變》

• 幼兒園大班健康教案《好玩的竹竿》含反思

• 幼兒園小班健康活動教案活動《動一動真有趣》含反思

• 小班健康教案《請不要吸煙》含反思

• 幼兒園大班健康活動教案《我的皮膚》含反思

• 幼兒園小班教案《小剛的褲子濕了》

• 中班健康活動教案《認識水果牛油果》含反思