大班科學教案《彈性》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，激發幼兒探索科學的興趣，發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力，快來看看幼兒園大班科學《彈性》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.激發幼兒探索科學的興趣。
　　2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
　　5.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　活動準備：
　　海綿、氣球、松緊帶、皮筋、橡皮、積木、鉛筆、襪子、手套、皮球、橡皮泥、彈簧秤、游泳眼鏡等。

　　活動過程：
　　1.幼兒操作，初步感知彈性。
　　(1)幼兒玩氣球、海綿、松緊帶，拉一拉，捏一捏，壓一壓，看看它們會有什么變化?
　　(2)幼兒玩耍，教師巡視，觀察幼兒操作中的發現。
　　(3)組織幼兒交流自己的發現。
　　2.幼兒再次嘗試，獲取彈性的經驗。
　　(1)引導幼兒觀察，這些物體不對它們用力時，一松開又會有什么變化?
　　(2)組織幼兒交流自己的新發現。
　　3.引導幼兒歸納彈性物體的特點。
　　(1)小朋友，剛才我們玩了這些東西，你們知道它們有一個什么共同的秘密?
　　(2)幼兒思考，自主發表各自的觀點。
　　教師總結：這些東西真有趣，對它們用力時，就會發生變化，就會變形，一松開，又會變成原來的樣子，我們把這種現象叫做彈性。
　　4.幼兒用身體的各種動作表示彈性。
　　5.聯想實際，引導幼兒說說有彈性物體的用處。
　　(1)剛才我們發現皮筋、海綿、氣球它們都具有彈性，除了這些東西還有哪些東西是有
　　彈性的呢?
　　(2)這些有彈性的東西給我們的生活帶來了什么好處呢?
　　(3)教師根據幼兒的回答進行補充或豐富，如：沙發、席夢絲床墊里有彈簧和海綿，坐著躺著覺得很舒服;彈簧秤小小的，攜帶很方便……。
　　6.物體分類。
　　幼兒玩桌上的一些材料，找一找哪些東西是有彈性的，哪些東西是沒有彈性的，然后幫它們分分家，分別放在桌子的左邊和右邊。
　　7.游戲：奇妙的口袋。
　　幼兒到口袋里摸出一樣東西，放在老師手里不讓大家看到，然后用動作告訴大家這個東西
　　是有彈性的還是沒有彈性的。
　　8.小結活動：
　　小朋友，請你們回去再找一找，生活中還有哪些東西是有彈性的，找到了玩一玩，再來告訴大家。

　　延伸活動：
　　下了課，請小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有彈性的東西。

　　活動反思：
　　本次活動中，我充分為幼兒創造了條件，引發他們仔細觀察，認真體驗，提供的材料都是孩子們平時見過的，玩過的，捏捏海綿，拉拉皮筋，壓壓氣球，通過讓幼兒對這些有彈性物、體的操作，充分的感知材料，探究材料，從而獲得了有關彈性的經驗。并結合幼兒已有的探索經驗，提出問題：這些東西它們有一個什么共同的秘密?在教師的啟發下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中，幼兒再次操作，玩中觀察，玩中發現，自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類。活動時，幼兒玩中學，學中玩，自主學習能力有了明顯的增強。
　　存在問題：關于彈性的概念很大，本次活動的目標只是讓幼兒通過操作，初步感知彈性，有些物體所具有的彈性將有待與幼兒長大后再去研究，游戲時教師對乒乓球彈性的講解只會帶給幼兒一種誤解。

小百科：彈性，經濟學名詞，由阿爾弗雷德

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