教育隨筆：幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)

　　我國(guó)著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的習(xí)慣一輩子都受用不盡。幼兒愛(ài)模仿，可塑性強(qiáng)，因此幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要時(shí)期，尤其是大班時(shí)期是幼小銜接的時(shí)期，養(yǎng)成良好的習(xí)慣將對(duì)幼兒受益終生。

　　培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣一直是我們重點(diǎn)的培養(yǎng)的習(xí)慣，最近幼兒園又開(kāi)展了“文明餐桌”行動(dòng)，對(duì)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)起到了一個(gè)催化劑的作用。

　　首先我們?cè)诃h(huán)境的布置上讓幼兒意識(shí)到對(duì)進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性。設(shè)置了“文明進(jìn)餐小標(biāo)兵”的表格，每天中午，吃飯又快又干凈的小朋友可以到表格的相應(yīng)位置貼上一個(gè)小星星，如果這一周一連五天都能得到小星星，那么在周五下午就會(huì)得到一個(gè)大的獎(jiǎng)勵(lì)：一朵紅花。

　　其次，在集體活動(dòng)時(shí)或是進(jìn)餐之前上早班的老師還會(huì)“啰嗦”一些不挑食，不偏食的好處，講一些科學(xué)進(jìn)餐的小故事，表?yè)P(yáng)那些吃飯好的幼兒來(lái)帶動(dòng)其他孩子吃飯的積極性，并且及時(shí)的表?yè)P(yáng)吃飯有進(jìn)步的幼兒。

　　再次，我們還和吃飯?zhí)羰车挠變杭议L(zhǎng)及時(shí)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，在這一方面，家長(zhǎng)配合也很積極，很多孩子自這短短的幾天已經(jīng)收到了明顯的效果，如：陳小川，楊燦等。

　　本來(lái)我們班孩子的吃飯情況就不錯(cuò)，每次剩飯就寥寥無(wú)幾，再加上“文明進(jìn)餐小標(biāo)兵”這一活動(dòng)的開(kāi)展，“光盤(pán)行動(dòng)”在我們班幾乎每個(gè)小朋友都能做到，并且，桌子上、地上的飯粒也越來(lái)越少。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成只需21天，相信21天之后的我們班孩子的進(jìn)餐情況會(huì)是一個(gè)質(zhì)的改變。

【幼師教育隨筆幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)】相關(guān)文章：

• 小班上學(xué)期教育隨筆小小班的進(jìn)步

• 幼兒園午睡教育隨筆孩子咳嗽了

• 小班教育隨筆記錄孩子眼中安定、喜悅的閃光

• 幼兒老師教育隨筆聽(tīng)別人交談

• 幼兒老師教育隨筆拒絕零食

• 幼師教育隨筆豆豆會(huì)在肚子里發(fā)芽嗎

• 大班上學(xué)期教育隨筆快樂(lè)的靜心之旅

• 小班教師教育隨筆走平衡木

• 中班老師教育隨筆半塊餅干——小事教育孩子

• 家長(zhǎng)要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)

• 幼兒園教育隨筆當(dāng)孩子們的回答不符合老師的要求時(shí)

• 幼教隨筆：我的良師