中班語言教案《小小和阿嗚的信》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒積極地嘗試與周圍的人交往，能運用自己的生活經驗表達信的內容，增進與朋友之間的友誼，通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節，快來看看幼兒園中班語言《小小和阿嗚的信》含反思教案吧。

       活動目標：
　　1、能運用自己的生活經驗表達信的內容，增進與朋友之間的友誼。
　　2、積極地嘗試與周圍的人交往。
　　3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

       中班語言教案《小小和阿嗚的信》

　　活動準備：
　　故事圖片
　　故事中的信一封

　　活動過程：
　　1、視聽故事，理解信的內容
　　出示角色：今天我們來認識一對好朋友，獅子小小和老虎阿嗚是一對好朋友。小小住在河的上游，阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒看見阿嗚，有些想念它了。于是小小就寫了一封信給阿嗚。
　　出示信：看看這封信有什么特別的地方？（引導幼兒說出信中有拼音、數字、漢字、圖畫等）
　　小結：小小真聰明，碰到自己不會寫的字想到了這么多的辦法來代替，誰能看懂小小的這封信？
　　幼兒討論理解信的內容。（鼓勵幼兒把信的內容連起來說說）
　　信送到了阿嗚手里，猜猜阿嗚看懂這封信了嗎？
　　出示故事圖片。

　　二、寫給好朋友的一封信
　　獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫信的辦法告訴好朋友心里話。再過幾天就是新年了，我們幼兒園要放假，可能和好朋友碰不上面了，我們來試試給好朋友寫信，說說心里話。
　　幼兒嘗試寫信。
　　分享交流。

　　三、延伸
　　你們有沒有比寫信更方便的辦法？

       教學反思：
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小百科：信是傳達信息的一種方式。格式分為經典格式與現代格式，其中現代格式是由信息傳遞方式的轉變而衍生出的新文體，主要特點為以說理為目地，無傳統格式，似散文。

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