小班上學期語言教案《小兔生病了》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往，樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園小班上學期語言《小兔生病了》含反思教案吧。

       學習活動：
       小兔生病了

　　活動目標：
　　1.樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子。
　　2.會用短句“我送你__”或“我給你__”等與別人交往。
　　3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備：
　　1.幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。
　　2.藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
　　3.布置小兔家的場景。

　　活動過程：
　　一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。
　　1.場景：小兔坐在沙發上不停地咳嗽。
　　2.提問：
　　1）這是誰的家？我們應該對它說什么？（小兔，你好！）
　　2）小兔生病了，我們應該怎么辦呢？（幼兒討論）

　　二、關心小兔。
　　1.通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，并學習短句“我送你__”或“我給你__”等。
　　2.幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。
　　3.通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。
　　4.提問：
　　1）小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
　　2）它們會怎樣關心它呢？
 
       教學反思：
       在這個環節，孩子掀起了學習高潮，在動腦，在表達，并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創造力的。我很高興調動了孩子學習的積極性，開啟了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設云梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源于此，讓孩子在故事中學習，然后讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

小百科：生病通常西醫認為是病毒感染，導致代謝紊亂，中醫認為是風、邪、毒等侵入人體

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