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小班語言教案《圓圓圓》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感知圓形物體在生活中的廣泛應用，初步學會兒歌，念兒歌時吐字清晰，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象，快來看看幼兒園小班語言《圓圓圓》含反思教案吧。
活動目標：
1.初步學會兒歌，念兒歌時吐字清晰。
2.感知圓形物體在生活中的廣泛應用。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動重點：
能用完整的話回答問題。
活動準備：
1.常見圓形物體的簡筆畫若干。
2.《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
活動過程：
一、談話導入，引起幼兒興趣。
1. 師：“今天，我們小二班來了一位客人，讓我們看看是誰吧?”
2. 出示圖片
師：“原來是圓圓國王來做客了，我們跟圓圓國王打個招呼吧!”
幼：“圓圓國王你好。”
師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來一首好聽的兒歌，小朋友要聽仔細啊。”
二、老師完整念兒歌《圓圓圓》
1. 師：“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國王。”
幼：“謝謝圓圓國王。”
三、幼兒回憶兒歌內容。
1.出示圓的圖標，這是什么?(圓)
2.師：“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)
2.師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”
3.幼兒回憶兒歌內容，教師根據幼兒回憶的內容，出示相應的物品。
四、朗誦兒歌。
1. 教師根據《圓圓圓》兒歌的符號圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。
2. 請幼兒個別朗誦、分組朗誦。
五、感知圓形物體
師：“圓圓國王還給我們小朋友準備好許多禮物。”幼兒說自己的禮物是圓圓的什么，請個別幼兒在回答。
六、結束活動
師：“今天和圓圓國王玩游戲學本領開心嗎?我們一起跳個舞吧!”
一起唱《拉個圓圈走走》結束活動。
活動反思：
本次活動我先出示圓圓國王的頭，調動孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學習兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡潔明了，聽老師說完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
小百科：圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個定點距離為定值的所有點的集合。這個給定的點稱為圓的圓心。作為定值的距離稱為圓的半徑。當一條線段繞著它的一個端點在平面內旋轉一周時，它的另一個端點的軌跡就是一個圓。圓的直徑有無數條；圓的對稱軸有無數條。圓的直徑是半徑的2倍，圓的半徑是直徑的一半。
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