一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 聽賞故事，理解不同動(dòng)物尾巴的特征和作用。

2. 運(yùn)用句式“不借不借，我的……”進(jìn)行仿編。

3. 能在集體面前分享作品，感受分享的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物尾巴的基本作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、表格、勾線筆

三、活動(dòng)過程：

（一）壁虎斷尾巴，激發(fā)幼兒興趣

1.出示壁虎圖片，簡單導(dǎo)入小壁虎的角色

2.講述故事開頭，引出“小壁虎借尾巴”的決定

（二）壁虎借尾巴，引導(dǎo)幼兒理解

1. 講述“向大花貓、小魚借尾巴”的部分，引導(dǎo)幼兒熟悉小壁虎和小動(dòng)物之間的對話。

2.講述向“老黃牛借尾巴”故事，出示句式圖譜，幫助幼兒理解句式與圖譜之間的關(guān)系。

4. 在向“啄木鳥借尾巴”時(shí)，出現(xiàn)不完整圖譜，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，初步嘗試進(jìn)行仿編。

4.在向“小松鼠借尾巴”時(shí)，鼓勵(lì)幼兒以簡單的角色扮演進(jìn)行對話仿編。

（三）壁虎再借尾巴，鼓勵(lì)幼兒想象

1.引導(dǎo)幼兒積極想象：還可以向誰借尾巴。

小結(jié)：小壁虎的朋友可真多，有天上飛的，有地上走的，還有水里游的呢！那我們一起來幫助小壁虎借尾巴！請聽清楚要求哦！

2.講述操作要求，幼兒領(lǐng)取材料。

3.幼兒兩人一組，發(fā)揮想象力，完成表格作品。

4.邀請個(gè)別小組以簡單角色扮演的方式介紹自己的表格作品。

小結(jié)：其實(shí)每個(gè)小動(dòng)物的尾巴都有特殊的本領(lǐng)，所以都不能借給小壁虎。

（四）壁虎再生尾巴，啟發(fā)幼兒思考

1.講述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)壁虎的心情

2.小結(jié)壁虎的特殊本領(lǐng)：再生功能。

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