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活動目標
仔細觀察小老鼠遇見不同動物的畫面，合理推測并理解小老鼠的心理想法。
能前后比較小老鼠與其他動物的大小，初步了解“近大遠小”的道理。
活動準備
繪本《魔法糖》、ppt
活動過程
一、小老鼠想變大
——出示封面1，感受大小。
教師：這里有兩只老鼠，誰是老鼠爸爸？誰是小老鼠？從哪看出來？
——出示圖2-4。那他發生了什么事呢？
教師講述故事，提問：小老鼠的愿望是什么？
二、小老鼠大還是老虎大
——師幼共同閱讀《魔法糖》第5頁。
教師：小老鼠發現了什么？這是一袋怎樣的糖果？
——師幼共同閱讀PPT第6～7頁。
教師：小老鼠趕緊吃了一顆魔法糖，它看見了誰？這時候看起來是老虎大還是老鼠大呢？
“哈哈，老虎的個子沒我高，我真的變大了！”小老鼠想干什么呢？“他得意洋洋地想去摸一摸老虎的胡子。”
——出示PPT第8頁：呀！你們看誰大？小老鼠說了一句什么話？
引導幼兒用不同語氣學說小老鼠的話。
——出示PPT第9頁：為什么老虎還是那么大呢？小老鼠想一定是巨人魔法糖失效了，于是他又吃了一顆魔法糖。
三、到底是誰大
——幼兒自主閱讀繪本第10～14頁。
教師:接下來小老鼠會遇見誰？發生什么事情？小老鼠會怎么說呢？我們一起到書里面去找一找答案。
——出示PPT第10—14頁，幼兒自由討論。
教師：小老鼠遇見了誰？
PPT10.我又變大了，我要去捏捏大象的鼻子。
PPT11,小老鼠會怎么說？
PPT12.小老鼠趕緊吃下第三顆魔法糖，看見爸爸怎么樣？（小）
PPT13.小老鼠希望爸爸變小嗎？從哪看出來？
PPT14.小老鼠會怎么說？
——結合PPT第15—16頁，教師講述故事
教師：原來這是一袋巨人牌巧克力豆，他是不會讓你變大的。那為什么小老鼠吃了巧克力豆覺得老虎、大象、爸爸比自己小呢？
四、完整傾聽
——完整播放故事音頻，引導會說的幼兒一起輕輕說。
教師講述：最后，小老鼠怎么說的？
——這可真是一本有趣又有愛的故事呢？我們一起把這本書分享給其他好朋友吧！
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