中班音樂教案《小雨與小花》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習兩兩合作游戲，感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節(jié)奏，在音樂A段表現(xiàn)雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作，在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂，快來看看幼兒園中班音樂《小雨與小花》含反思教案吧。

　   活動目標：
　　1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節(jié)奏，在音樂A段表現(xiàn)雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現(xiàn)花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。
　　2、學習兩兩合作游戲。
　　3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。
　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
　　5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱；

　　活動準備：
　　材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示

　　活動過程：
　　1、隨鋼琴伴奏音樂節(jié)奏問好，熟悉A段音樂，
　　（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節(jié)"你好"處。
　　（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。
　　2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現(xiàn)游戲A段音樂。
　　（1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？傾聽整段音樂：聽出了什么？
　　（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。
　　（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現(xiàn)小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。
　　（4）引導幼兒表現(xiàn)在小雨問好后小花改變造型。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）
　　（5）兩位幼兒上來合作表現(xiàn)，（引導幼兒看圖示表現(xiàn)小雨圍著花轉(zhuǎn)。）
　　3、理解并表現(xiàn)B段。
　　（1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。
　　（2）傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現(xiàn)快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）
　　（3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調(diào)皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調(diào)皮的小雨，引導幼兒表現(xiàn)B段音樂（小雨和小花游戲）。
　　（4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動作表現(xiàn)。
　　（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現(xiàn)小花喝水。
　　（6）幼兒兩兩合作表現(xiàn)B段音樂。
　　4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。

         教學反思：
         通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：小雨：英文Drizzle;作為日常口語中"小雨"，表示"不大的雨"，大致的情況是:雨點清晰可見， 沒漂浮現(xiàn)象，下地不四濺，洼地積水慢，屋上雨聲微弱，屋檐只有滴水，不帶傘能在雨中短距離行走而不至于把衣服全淋濕。作為氣象學角度描述的小雨，中國氣象業(yè)務工作中規(guī)定: (1)1小時內(nèi)的雨量小于等于2.5mm的雨; (2)24小時內(nèi)的雨量小于10mm的雨。

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