幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案活動(dòng)《快樂(lè)的小屋》含反思

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幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案活動(dòng)《快樂(lè)的小屋》含反思

語(yǔ)言教案日期：2020-07-26 作者：吃素的蚊子

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中班上學(xué)期語(yǔ)言教案活動(dòng)《快樂(lè)的小屋》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語(yǔ)言講述仿編的兒歌，理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班上學(xué)期語(yǔ)言教案活動(dòng)《快樂(lè)的小屋》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。
　　2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語(yǔ)言講述仿編的兒歌。
　　3、體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)。
　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　知識(shí)點(diǎn)：
　　1、兒歌句式：**（誰(shuí)）……（在做的事情）
　　兒歌內(nèi)容：
　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。
　　螢火蟲(chóng)給小花屋，點(diǎn)亮了燈。
　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。
　　小麻雀在屋旁，種上了花草。
　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
　　蛐蛐到小花屋唱歌。
　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。
　　大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋
　　2、仿編兒歌：
　　小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋
　　小螃蟹用大鉗子做窗簾
　　布谷鳥(niǎo)來(lái)到小花屋唱歌
　　大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　教具：《快樂(lè)的小屋》PPT
　　座位安排：雙U型。
　　前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動(dòng)物的本領(lǐng)

　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　（一）創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動(dòng)物想裝飾小花屋，請(qǐng)你想一想都有哪些小動(dòng)物，他們給小花屋干了些什么？請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)！
　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？
　　（關(guān)注幼兒是否用用句型“誰(shuí)給小花屋干了些什么”說(shuō)出來(lái)）
　　——他猜的是誰(shuí)給小花屋干些什么？請(qǐng)小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！
　　——還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？
　　——大家一起告訴我他說(shuō)的是什么？

　　（二）通過(guò)欣賞活動(dòng)，掌握兒歌內(nèi)容和句式
　　1、觀看ppt課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容
　　——到底有哪些小動(dòng)物給小花屋干什么了？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！（播放完整PPT）
　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些小動(dòng)物給小花屋干了些什么？
　　螢火蟲(chóng)給小花屋，點(diǎn)亮了燈。（螢火蟲(chóng)給小花屋干了些什么？）
　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。
　　小麻雀在屋旁，種上了花草。
　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，
　　蛐蛐到小花屋唱歌。
　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。
　　大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋
　　2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式
　　——咦，到底你們說(shuō)的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧（播放分段帶聲音課件）
　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
　　——小朋友一起告訴我誰(shuí)給小花屋干了些什么？
　　螢火蟲(chóng)給小花屋，點(diǎn)亮了燈。（誰(shuí)給小花屋干了些什么？）
　　小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰(shuí)給小花屋干了些什么？）
　　小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰(shuí)在哪里種上了花草？）
　　紡織娘來(lái)小花屋彈琴，（誰(shuí)來(lái)小花屋彈琴？）
　　蛐蛐到小花屋唱歌。（誰(shuí)到小花屋唱歌？）
　　小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰(shuí)怎么樣跳起了圓圈舞？）
　　——大家都說(shuō)，這真是一間快樂(lè)的小屋（大家是怎么說(shuō)的？）
　　3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
　　——小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看著圖片，完整的大聲的說(shuō)一遍吧！（完整播放PPT）
　　——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽(tīng)的、溫柔的聲音說(shuō)一遍兒歌呢？

　　三、在討論活動(dòng)中，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)。
　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么說(shuō)這真是一間快樂(lè)的小屋？（動(dòng)物們發(fā)揮特長(zhǎng)，共同建造的）

　　四、通過(guò)討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。
　　1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。
　　——除了兒歌里的這些小動(dòng)物來(lái)裝飾快樂(lè)的小屋，請(qǐng)你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰(shuí)會(huì)給小花屋干了些什么呢？
　　——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請(qǐng)你們先想一想，然后和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)吧！
　　——誰(shuí)愿意把你編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
　　——好，大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
　　——還有誰(shuí)愿意把你編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
　　2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。
　　——請(qǐng)你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個(gè)完整的兒歌表演給大家看吧。

　　五、延伸活動(dòng)。
　　——小朋友們說(shuō)了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來(lái)呢？呆會(huì)請(qǐng)小朋友一起來(lái)試一試吧！

教學(xué)反思：
我通過(guò)鼓勵(lì)幼兒參與與猜測(cè)和想象等活動(dòng)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，通過(guò)組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩(shī)歌中的語(yǔ)言，表達(dá)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，幼兒參與的積極性比較高。