小班社會領域教案《不擠不搶好朋友》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感，知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待，培養幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園小班社會領域《不擠不搶好朋友》含反思教案吧。

　　【活動意圖】
　　小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。

　　【活動目標】
　　知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
       培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
       培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　【活動準備】
　　1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
　　2、《幼兒用書》第18—21頁。

　　【活動過程】
　　1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。
　　（1）請幼兒說一說：
　　看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？
　　（2）小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
　　2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
　　（1）請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
　　（2）組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
　　先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。
　　（3）閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
　　3、情景練習：排隊輪流喝水。
　　（1）請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
　　（2）小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

　　【活動延伸】
　　日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
　　附：兒歌
　　不推擠
　　洗洗手，不推擠，
　　小心滑倒傷自己，
　　排隊等候別著急，
　　安安全全記心里。

        教學反思：
        此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

小百科：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

【幼兒園小班社會領域教案《不擠不搶好朋友》含反思】相關文章：

• 幼兒園大班下學期社會教案《老師、阿姨真辛苦》含反思

• 幼兒園中班教案《魚兒的家》含反思

• 幼兒園托班社會教案：認識性別

• 幼兒園大班活動教案《新年》

• 中班優秀社會教案《保護青蛙》含反思

• 幼兒園小班社會領域教案《我的家人》含反思

• 幼兒園中班教案《公共汽車到站了》含反思

• 大班社會活動教案《我長大了》含反思

• 幼兒園中班教案《愛的禮物》含反思

• 幼兒園小班教案《我家的房間》含反思

• 幼兒園小班教案《書》

• 幼兒園中班教案《去菜場》含反思