大班下學(xué)期科學(xué)教案《蟲子》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鼓勵將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流，引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的歸類，快來看看幼兒園大班下學(xué)期科學(xué)《蟲子》含反思教案吧。

　　幼兒園大班科學(xué)教案：
       蟲子

　　設(shè)計意圖：
　　夏天來到了，各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關(guān)于小蟲子的活動。

　　活動一：尋找蟲子
　　活動目標(biāo)：
　　1、引導(dǎo)幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
　　2、鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。
　　3、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的歸類。
　　4、對蟲子有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
　　5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、記錄紙、筆、
　　2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。
　　3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

　　活動過程：
　　一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進(jìn)行記錄。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子？）
　　1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。
　　2、集體討論蟲子的家在哪里？
　　3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）
　　4、開闊幼兒思維，“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個別幼兒講給大家聽。

　　三、給蟲子安新家
　　1、鼓勵幼兒自由選擇自己認(rèn)為合適的物品養(yǎng)蟲子。
　　2、選擇食物放入蟲子的新家里。
　　3、鼓勵幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察并做好記錄。

　　活動延伸：
　　鼓勵幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進(jìn)行細(xì)心觀察，教師引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時間后，看看會有什么變化。

　　效果評析：
　　此次活動幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認(rèn)識蟲子的主動權(quán)交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找蟲子的時候，有個孩子捉了一只蟈蟈，但是關(guān)于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎么又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時有個孩子提出用兩個鏤空塑料筐對著扣起來，這個方法得到大家的一致同意，有個孩子還找來膠帶把接口粘住。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們能主動的解決一些問題時，我由衷的高興，即便是我本來預(yù)設(shè)的效果沒達(dá)到，但我欣慰這份意外的驚喜。

　　活動二：蟲子的特殊本領(lǐng)
　　活動目標(biāo)：
　　1、引發(fā)幼兒對蟲子特殊本領(lǐng)的關(guān)注。
　　2、引導(dǎo)幼兒了解蟲子的保護(hù)色、預(yù)測天氣、再生的本領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、收集有關(guān)蟲子特殊本領(lǐng)的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。
　　2、進(jìn)行表演游戲的材料若干。
　　3、關(guān)于動物保護(hù)色的掛圖。

　　活動過程：
　　一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本領(lǐng)。
　　1、故事結(jié)尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領(lǐng)。
　　2、看蚯蚓再生的錄象資料，進(jìn)一步了解蚯蚓再生的過程和原因。
　　3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。

　　二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領(lǐng)如預(yù)報天氣等。

　　三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發(fā)現(xiàn)蟲子保護(hù)色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

　　活動延伸：
　　幼兒分組表演游戲《偵察兵》，為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進(jìn)行自我偽裝。

　　效果評析：
       幼兒的好奇心很強(qiáng)，總喜歡問個為什么，正是這份好奇才使孩子的知識越來越豐富，隨著幼兒年齡的增長，其知識經(jīng)驗(yàn)也會有一定的增長。作為教師應(yīng)該在孩子成長的道路上，做好引導(dǎo)者、支持者、合作者。

        教學(xué)反思：
        幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

小百科：蟲子，"bug"屬于蟲類。在計算機(jī)用語里表示"錯誤、故障"，指由于程序中存在的語法錯誤或邏輯錯誤而導(dǎo)致程序運(yùn)行發(fā)生的錯誤。

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