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中班下學期語言教案《快樂的口袋》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂，理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)，快來看看幼兒園中班下學期語言《快樂的口袋》含反思教案吧。
活動目標：
1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。
2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
活動準備:
1、制作一實物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音)。
2、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的PPT和錄音。
活動過程：
一、問一問------設置疑點，激發(fā)幼兒興趣。
老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的認識。
教師：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很快樂，這是個快樂口袋。
“那口袋里裝了些什么呢?”老師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什么?那快樂口袋里裝的都是什么?(快樂)
“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一起來聽聽到底發(fā)生了哪些事。”
二、聽一聽------幼兒欣賞故事，體驗作品。
教師打開PPT，讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
(一)、教師講故事幼兒邊聽邊看
(二)、逐圖出示，分析故事內(nèi)容
(三)、完整欣賞故事
教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話。”
“我們給這個故事起個名字吧。”(快樂口袋)
三、玩一玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品。
教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談談自己的快樂)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
教師：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過哪些快樂的事兒呢?又有哪些事情能讓你快樂起來呢?和你的好朋友一起去說說吧。”“誰愿意將自己的快樂事情對著快樂口袋說說?”(幼兒說說自己的快樂事兒)
四、談一談------什么叫快樂，。
教師：“小朋友們對著快樂口袋說了很多自己的快樂事兒，那到底什么才是真正的快樂呢?和你的好朋友去說說吧。(幼兒與同伴分享快樂)”
小結(jié)：其實在生活中我們大家要學會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
延伸部分：音樂聲中幼兒與客人老師分享自己的快樂，以后在生活中遇到快樂的事情隨時與人分享。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。
小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜。或一種裝物用具，一般用布、皮做成;用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比喻類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。有時也指著名掌機游戲《寶可夢》的漢譯縮寫。
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