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微笑-幼兒園中班語言教案
《微笑》 ——幼兒中班語言課 活動(dòng)名稱:《微笑》 活動(dòng)目標(biāo) 1．理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事(內(nèi)容附后)。 2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。 3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1． 小蝸牛寫給小朋友的一封信： 親愛的老師和小朋友： 當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候．請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。 小蝸牛10年4月5日 2．信封一個(gè)，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的蝸牛。 3．故事圖片，內(nèi)容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入 1．老師這里有一封信。這封信是寫給誰的?誰寫的? 2．想不想知道小蝸牛在信 里說了些什么?(幼兒讀信) 3．想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信?我們來聽一個(gè)故事。名字叫《微笑》。 二、看圖完整講述故事 1．提問：故事好聽嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰? 2．森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣? 小結(jié)：對(duì)呀，徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂．讓難過的人高興起來。 三、看圖片分段理解故事 請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽。 1．出示圖片。提問：小鳥、大象、小兔子分別怎么說。小蝸牛的心里為什么著急? 小蝸牛相處為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的，讓我們來看第二幅圖 2．出示圖片。提問：小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他? 小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們?cè)賮砜磮D三圖四，講述C段 3．出示圖，幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起? 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么? 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。他能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓贰Ｐ∥伵Ｕ娴暮芰瞬黄穑覀兣呐氖直頁P(yáng)他!好嗎？ 四、師幼完整講述故事 現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂淳幑适拢黄鹬v一遍好嗎？ 五、情感交流 你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?那位小朋友笑一笑，老是覺得小朋友的微笑很美，小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰？為什么呢？那好，我們就把微笑送給想送給的人吧。 附故事：微笑 小鳥說：“只要我醒著，我愿意為朋友們唱歌。” 大象說：“只要我醒著，誰有干不動(dòng)的.活，我愿意幫忙。” 小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友們送信。” 大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么。可是他除了整天背著沉重的殼，慢慢地在地上爬以外。別的什么也干不了．小蝸牛的心里真著急呀! 一天下午．一群小螞蟻正在搬東西。小蝸牛看見了，就對(duì)著他們友好地微笑。一只小螞蟻高興地說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀!”小蝸牛聽了，心想：“對(duì)呀，雖然我不會(huì)做什么，但我可以對(duì)朋友們微笑呀!” 第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔．讓他給森林里的每一位朋友送去。 朋友們拆開信一看，上面寫著：“當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候．請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。”朋友們都說，小蝸牛真了不起呀!他把微笑送給了整座森林。【微笑-幼兒園中班語言教案】相關(guān)文章：
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