設計理念
《綱要》指出:引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣。一根普通的線條在生活中隨處可見,線條的形態變化帶來了不一樣的美感,這對孩子們來說是一個非常好的素材,也是繪畫活動中最基本的元素。隨意勾畫的線條變成了各種奇妙的事物,這強烈的激發了幼兒創作的欲望。《指南》中指出:幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化活動中萌發幼兒對美的感受和體驗,在欣賞自然界和生活環境中感知美的事物時,關注其色彩、形態等特征。
本次活動,通過“愛旅行的線條寶寶”這個故事,帶領幼兒來到一個線條的世界,激發幼兒對生活中常見的線條進行大膽想象和描述,并通過趣味課件(動畫設置、競賽游戲以及自主操作),充分利用藝術欣賞和繪畫的形式來豐富幼兒的想象力和創造力。
活動目標
1.通過欣賞故事了解線條的基本形態。
2.感知線條變化,感受線條帶來的美,能夠對線條大膽的想象和描述。
3.體驗游戲操作的樂趣。
活動準備
經驗準備:對線條有基本的認知
物質準備:課件
活動過程
(一)故事導入,初步欣賞各種線條
師:小朋友們,你們喜歡去旅行嗎?
師:有一位線條寶寶,它特別愛旅行,現在我們就來聽聽線條寶寶的旅行故事吧。
1.教師邊講述故事邊進行課件播放。
有一天天氣晴朗,這樣的好天氣最適合出去旅行了。線條寶寶是個愛旅行的孩子,于是它出發了。它走過一條筆直的小路,就變成了一條直線,線條寶寶來到海邊,海浪波濤洶涌,線條寶寶隨著海浪飄呀飄,就變成了一條波浪線,線條寶寶迷路了,它森林里面繞啊繞啊,來到了一個糖果王國,原來走出螺旋線就是通往糖果王國的秘密通道,最后線條寶寶來到了山里,大山連綿起伏,它爬上山頂又下到山谷,就這樣翻過一座又一座的大山,就變成了一條折線。
2.故事后提問。
師:線條寶寶寶走過了哪些地方?它走過的地方會變出什么呀?
(二)再次欣賞各種直線
1.欣賞各種直線
師:小朋友們你們知道嗎?線條寶寶不僅喜歡旅行,而且還是一位魔術師呢,你瞧!它有的時候短短的,有的時候長長的,有時變得瘦瘦的,有時啊變得胖胖的,有的時候它是黑白的,有的時候它是五顏六色的。
2.聯系生活,認識直線、豎線、曲線
師:線條寶寶可淘氣了,排隊的時候總是不好好排,有的時候豎著排,有的時候橫著排,有的時候站累了它就斜著躺,可真調皮。
(三)游戲“線條”藏哪里?
1.線條寶寶在哪里?請兩組幼兒進行游戲2次。
師:現在我要請兩個小朋友來比賽,看誰找到的線條寶寶更多!
2.線條寶寶找家。
師:線條寶寶變魔術,變出了許多的樣子,請小朋友們找一找,幫調皮的線條寶寶找家。
幼兒自主在平板操作,將各種線條圖案進行分類。操作環節實時共享,便于老師觀察。
小結:小朋友們,在我們的生活中,還存在著許許多多不一樣的線條寶寶,請你們再去仔細的找一找,看看還能找到什么樣的線條寶寶,還可以把它畫下來跟大家一起來分享。
活動延伸
1.游戲活動:在語言區提供不用的線條圖,拓展幼兒大膽想象的經驗。
2.領域滲透:結合美術活動,開展線條想象畫。
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