設計意圖

《綱要》在社會領域中提出:引導幼兒關注父母和其他親人的興趣愛好，感受他們對自己的愛，會使用簡單的方式表達自己對他們的愛。現(xiàn)在我們所面臨的幼兒大都是獨生子女，在家庭里父母的關愛、老人的精心照顧與溺愛之下，孩子們理所當然地接受著愛，卻不懂得如何表達、回報愛，孩子們不懂得如何去珍惜愛，入園、離園時的抱接抱送，僅僅是因為對家人的依戀和喜歡，而不會想到爸爸(媽媽)剛下班已經(jīng)很累了，爺爺、奶奶歲數(shù)大了體力不支，腿腳不方便

為彌補減少孩子情感上的缺失，我以《媽媽愛我我愛她》為活動激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感，讓他們在情感上得到充分滿足，引導幼兒以自己獨特的方式表現(xiàn)出對媽媽的愛。

說教材

《媽媽愛我我愛她》出自復旦大學出版社《學前兒童社會教育》第五章.

主要目的是引導幼兒體驗媽媽在自己的成長過程中所付出的愛與艱辛，讓幼兒認識到媽媽對自己的愛，讓幼兒愛惜媽媽的勞動成果，愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及的事情。本次教學活動我結合幼兒的實際制定出了適合幼兒的教學目標。

說活動目標

1、了解媽媽在哺育自己成長的辛苦，感受媽媽對自己的愛

2、嘗試用語言、表情、動作等形式表達自己愛媽媽的情感

說重點難點

重點:體驗到媽媽對自己的愛和哺育自己成長的辛苦

難點:知道關心愛護媽媽，并將這種情感用實際行動表達出來

說教法

1、直觀教學法：讓媽媽來幼兒園一起進行游戲、分享活動

2、談話法：通過媽媽照顧自己的照片幼兒進行交流講述

3、提問法：通過提問引導幼兒感受媽媽照顧自己的不容易，激發(fā)幼兒對媽媽的愛

說學法

1、自我表達法：幼兒能夠充分的表達自己的想法

2、游戲法：和媽媽進行游戲，感受和媽媽一起游戲的快樂

說活動過程

本節(jié)活動我設計了四個環(huán)節(jié)

一、歡迎親愛的媽媽

1、媽媽手持請柬來到幼兒園

提問：媽媽心情怎么樣？寶貝心情怎么樣？

（通過提問激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒愿意參加到活動中來）

二、感受媽媽的辛苦，體驗對自己的愛

1、出示媽媽照顧自己、哺育孩子的照片

提問：媽媽在做什么事情？

2、通過照片幼兒講述媽媽是怎么照顧我們成長的？

3、媽媽為什么要對我們這么好？（幼兒和家長都進行表達）

小結：媽媽很愛我們，細心的照顧我們，哺育我們的成長，媽媽真辛苦呀！

（通過媽媽照顧自己的照片幼兒能大膽并且愿意進行交流講述）

表達自己愛媽媽的情感

1、教師：媽媽那么愛我們我們應該怎樣愛媽媽呢？

2、幼兒大膽的講述自己想到的方法，教師給予肯定

3、根據(jù)幼兒說到的方法，讓幼兒直接和媽媽進行實踐，表達自己對媽媽的情感

（通過提問引導幼兒感受媽媽照顧自己的不容易，激發(fā)幼兒對媽媽的愛、并且用實際行動表現(xiàn)出來）

四、我和媽媽做游戲

邀請小朋友和媽媽一起游戲，讓幼兒感受和媽媽一起游戲的快樂

說活動總結

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導愛的多種表達方式，發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。此活動出發(fā)點好，設計意圖較明確，符合小班幼兒年齡特點，所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動熱情，孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂背景中表現(xiàn)令我驚訝，這些遠遠超出了我的意料，不足之處：講故事時教態(tài)不夠自然大方、缺乏語言的流暢性和聲音的渲染力度，肢體動作不夠豐富優(yōu)美，和孩子互動的較少，說得太多，沒有準備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具，活動時間相對太長，這些都是我以后要努力改進的地方。

說活動延伸

1給媽媽錄制“我送給媽媽的一句話”視頻信。

2、美工區(qū)投放“送給媽媽的禮物”讓幼兒進行制作送給媽媽

3、表演區(qū)投放關于媽媽的音樂，幼兒自己進行表演回家給媽媽表演

4、家園合作：回家用行動表達一下對媽媽的愛（親一親、抱一抱等）幫助媽媽做一些力所能及的事情