設計意圖：在《3—6歲兒童學習與發展指南》中強調幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會，萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造。歌曲《我會變》的歌詞和旋律很簡單，朗朗上口，內容也很適合幼兒開展隨即創編活動。做個會變的機器人，模仿機器人走路時的動態并變出各種不同的形象，也是幼兒樂于參與的游戲。
活動目標:
1.在輕松愉快的情緒中，讓幼兒與同伴分享“變”的樂趣。
2.感受旋律速度的變化，能跟隨節奏邊唱邊“變”。
3.引導幼兒在感受和理解歌詞內容的基礎上，與同伴合作創編各種動作。
活動準備：
1.知識準備：幼兒之前對于機器人的了解。
2.物質準備：鋼琴伴奏。
活動過程：
一、遷移幼兒原有經驗，引發幼兒興趣
1.教師模仿機器人的動作，讓幼兒猜想。
教師：今天我請來了一位客人，你們自己看，是誰來了？
教師：你們猜對了嗎？讓我們來聽一聽。
2.教師跟隨伴奏完整表演歌曲，驗證幼兒的猜想。
二、幼兒一邊了解“機器人”如何變身，一邊欣賞歌曲、熟悉旋律
1.了解歌曲7-8小節原地轉動身體模仿機器人變身，9-10小結變成汽車人。
教師：剛才機器人是在歌曲的那一句中開始變身的？變身時是走動的還是原地不動的呢？最后機器人變成了什么？
2.完整演繹歌曲，并能變出各種各樣的汽車人。
教師：你們想來變一變嗎？我們來吧。聽音樂，看誰能變出不一樣的汽車人。
三、跟音樂做變變變游戲
1.完全熟悉歌曲旋律后，教師進一步提升，感知旋律節奏的變化。
教師：機器人變聲的秘密還有很多呢，他們都藏在歌曲里。讓我們聽一聽這次的變身有什么不一樣的地方。
2.節奏由慢到快，變身3次，讓幼兒能根據節奏的快慢變化來表演歌曲。
教師：這次的節奏邊的怎么樣了？你們能根據這個節奏來變身嗎？
四、教師組織幼兒做變變變游戲youjiao5.com
1.激發幼兒想象力，指導幼兒根據想象變換歌詞，鍛煉幼兒的快速反應能力，讓幼兒在輕松、愉快的情緒中，體驗并與同伴分享“變”的樂趣。
教師：你們除了變成汽車人，你們還想變成什么呢？變身完成后并大膽的唱出來。
2.增加難度，引導幼兒在感受和理解歌詞內容的基礎上兩人一起合作變變變。
教師：剛才我發現有一組機器人是與他的好朋友，兩個人組合完成的。你們可以嗎？請找一個好朋友，2個人一起變身。給你們1分鐘的商量時間。開始吧。
3.一群小朋友合作變變變。
教師：剛才是2個好朋友一起變的，現在你們可以一群小朋友們一起變身嗎？變成什么一定要大膽的唱出來哦。找到你們的好朋友一起商量一下吧。
4.全體幼兒一起合作變變變
教師：一群小朋友變身都難不倒你們，你們可以全體一起變嗎？我們商量一下要變成什么吧。
四、結束活動
教師：今天我們一起合作，用身體變出了很多有意思的東西，你們都表現的很出色。生活中還有很多東西都可以變出有意思的玩法，這就要小朋友去觀察、去發現，等你們發現了告訴老師，咱們再一起玩，好嗎？跟音樂走出活動室，活動結束。
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