教育筆記：“不聽話”的東東

　　氣溫漸漸降低了，天氣也越來越干燥了，班上的孩子也常出現喉嚨痛、流鼻血等癥狀。吃早餐的時間，東東被爸爸拽到了班上，東東顯得有些些狼狽，皺著眉頭，眼角的汩水還沒干。東東爸爸一臉的怒氣，剛進班就嚷嚷：“快讓老師看看!這個孩子沒法教了!真是個不聽話的孩子!”看到東東爸爸正在氣頭上，我就輕聲地對他說：“東東爸爸請消消氣，你先去上班吧。這件事交給我們處理吧，晚些我再給你打電話。”

　　東東爸爸走后，我幫東東放好了書包，給他他拿來了擦臉的毛巾。在幫助東東擦臉的時候，我輕聲地詢問剛才發生了什么事情。東東似乎有點膽怯，偷偷地瞧了我一眼，看到我沒有生氣，就大膽地說：“在來幼兒園的路上，我們經過面包店，我叫爸爸給我買腸仔包，爸爸不肯咯……”

　　“能告訴老師，你爸爸為什么不買腸仔包給你嗎?”我追問道。

　　“因為我昨晚流鼻血了，喉嚨也有點痛，爸爸說我很熱氣。”東東低著頭小聲地說。

　　“老師小時候也總喜歡吃腸仔包。”我摸摸東東的頭說。

　　東東跳了起來，一對圓溜溜的眼睛閃著光：“真的嗎?那你爸爸都給你買嗎?”

　　我沒有回答東東的問題，和藹地看著他，反問道：“東東知道爸爸為什么生氣嗎?”

　　東東歪著腦袋，眨眨眼說：“因為我昨晚流鼻血了，喉嚨也有點痛，爸爸說我上火了，所以才會這樣。”我接著他的話說：“對呀，你都知道自己是因為熱氣、上火了，才會有這些癥狀，而且現在的天氣也很干燥，你再吃那么多熱氣的東西，就很容易生病的。爸爸不買腸仔包給你，生你的氣都是因為關心你，想你好，對嗎?”東東點點頭。我繼續說：“晚上跟爸爸道歉吧，今天因為這件事爸爸上班都遲到了。”東東咬著火嘴唇沒有說話，但我能感覺到他已經接受我說的道理了。

　　從東東身上，我看到了普遍孩子都存在的的問題：“總喜歡與大人唱反調。”大人說：不好!不能!不要的事情，孩子總想去試一試，嘗一嘗，做一做。其實，孩子有這樣的行為并無惡意，出現這樣的行為是這個年齡階段孩子的心理特點所決定的。因為孩子看到自己喜歡的或不同于平常的事物，都會產生好奇心和探索欲望，而在嘗試各種行為的過程中他們通常只會考慮到“好玩或好吃“，而不會設想行為的后果。正因為如此，如果我們只是簡單地以責怪、訓斥等方式來限制孩子，是不可取的。我們應該尊重孩子的天性，對孩子的一些“不良行為”給予更多的理解與寬容，學會欣賞孩子，循循善誘地引導他們，讓孩子明白某些行為會產生什么不良的后果，大人為什么不喜歡他這么做，然后以支持、幫助的態度，找出適宜的方法滿足孩子的好奇心和探索欲望。

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