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活動目標：
1.自主設計送餐路線，嘗試進行統(tǒng)計與比較。
2.初步了解外送員的工作，體驗規(guī)劃路線在生活中的運用。
活動準備：
1.教具準備：希沃課件，每人一份操作卡（其中包含2張地圖）。
2.經(jīng)驗準備：生活中有點外賣的經(jīng)驗。
活動過程：
一、放課件課件導入。
1.播放聲音：叮咚，您有新的美團外賣訂單！
師：小朋友們，這是什么聲音�。�
師：你們平時點外賣嗎？點什么外賣呀？
2.放課件
師：今天我們就要當一回小小外賣員，你們準備好了嗎？
二、出示道具，小朋友找出路線。
1.認識大地圖
（1）想要當好一個外賣員，首先得學會看地圖！
（2）地圖上這一條條的線是馬路，外賣員們走在馬路上。請你們看一看這幅地圖上有什么店��？披薩店。用什么顏色的圓點表示啊？在地圖上，商店用黃點表示�？吹酵赓u員在哪里了嗎？用什么顏色的點表示呢？還有誰？他的點是.....的。
（4）教師小結(jié)
現(xiàn)在我們學會了看地圖，小小外賣員們，我們可以開始送外賣嘍！
2.第一次接單：嘗試畫路線（集體操作）
（1）播放聲音：叮咚，您有新的美團外賣訂單。（起點-外賣）
（2）來生意了，誰點單了呀？點的是什么？（披薩）
（3）外賣員要怎么走呢？從地圖上的哪個點出發(fā)？（紅點）然后去哪里？最后送到哪里？誰能上來畫一畫這個路線？
（4）他成功了嗎？
（5）教師小結(jié)
恭喜你們完成了第一單外賣，接下來會是誰的外賣呢？
3.第二次接單：兩個人點同一份外賣，設計出行路線。（個別操作）
（1）播放聲音：叮咚，叮咚，您有新的美團外賣訂單！
（2）又來生意來了，誰點了外賣？點的什么？他們都點了牛奶，現(xiàn)在外賣員要取牛奶送給男孩和女孩，外賣員在哪里出發(fā)？去哪里取餐？送到哪里？外賣員可以先送給男孩，也可以先送給女孩。
那在你們的桌上也有一張地圖，等會請你們拿出地圖，先用蠟筆寫好自己的學號或者標記，再想一想如果你是外賣員，你會怎么走呢？音樂結(jié)束，再拿著路線圖回到位子上來�，F(xiàn)在不搬凳子，去桌子上試一試吧。
（3）投影講評
師：你是怎么設計路線的呢？你能來分享一下嗎？
（4）師：原來從起點到終點，外賣員送餐的路線有這么多。
4.第三次接單：2個人，點了2份不同的外賣，設計出行路線。（個別操作）
（1）播放聲音：叮咚，叮咚，您有新的美團外賣訂單。
（2）又有新的外賣了，今天生意可真好��！誰點了外賣？男孩和女孩，他們分別點了什么？小小外賣員們，這一回兩個人點了兩個不同的外賣，難度升級了，但我相信肯定難不倒你們！我們還是從外賣員的紅點出發(fā)，取外賣送給顧客。外賣員們，你們會怎么設計外賣路線呢？誰來說一說呢。
如果外賣員送給了小男孩外賣，那他從哪里出發(fā)再去取餐呢？
在你們的桌上又有新的路線圖了，去試一試吧。
（3）講評
誰成功了呢？誰愿意來展示一下你是怎么設計送餐路線的呢？
5.加大難度：比較更短路線。
（1）播放錄音。
（2）外賣員說了什么呀？他趕時間，要在最短時間內(nèi)把外賣送到，這些路線里哪個距離最短，花得時間最短呢？
（3）師：是的，有時候外賣員趕時間，需要花最短的時間把外賣送到，我們要學會合理規(guī)劃路線。
五、延伸
1.今天我們一起體驗了外賣員的生活，學會了規(guī)劃路線，怎么用最短的速度送外賣。在我們生活中，還有一些外賣員買不到的東西，那怎么辦呢？就要請跑腿幫忙了，跑腿也是一種職業(yè)，他能幫你去超市買東西、去藥店買藥，還能修東西，甚至能幫你送寵物去洗澡，厲害吧？下次我們一起可以體驗一下跑腿是怎樣工作的，你們愿意嗎？
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