教育筆記：公平對(duì)待每個(gè)孩子

　　為了使學(xué)前班的孩子在進(jìn)入小學(xué)階段時(shí)，順利完成各方面的銜接，我們從三月末開(kāi)始，培養(yǎng)孩子自己記作業(yè)。每天老師發(fā)下“成長(zhǎng)紀(jì)錄”后，老師在黑板上寫(xiě)下作業(yè)內(nèi)容，孩子自己抄寫(xiě)到成長(zhǎng)紀(jì)錄上。

　　我們班的樂(lè)樂(lè)小朋友年齡較小，是三月初轉(zhuǎn)到青蘋(píng)果的，有些地方不是太適應(yīng)，記作業(yè)時(shí)，由于個(gè)別字沒(méi)學(xué)過(guò)，寫(xiě)得不是很規(guī)范，有幾次我?guī)退�抄�?xiě)不會(huì)寫(xiě)的字。一次我正在給樂(lè)樂(lè)寫(xiě)一個(gè)“默寫(xiě)”的“默”字，班上的馬xx小朋友走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“老師，你干什么呢?”我說(shuō)：“幫樂(lè)樂(lè)抄一個(gè)字，這個(gè)默字他不會(huì)寫(xiě)。”馬xx小朋友馬上說(shuō)：“你為什么幫他抄啊不幫我抄?”我說(shuō)：“因?yàn)闃?lè)樂(lè)年齡小，剛來(lái)咱班，記作業(yè)確實(shí)有一點(diǎn)兒困難，你不都能自己寫(xiě)下來(lái)嗎?如果你在學(xué)習(xí)上或其它方面有困難，老師也不同樣幫助你嗎?”聽(tīng)了我話，馬xx點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　回到家里，我就想今天的事，我平素的言行，是否公平的對(duì)待了每個(gè)孩子?面對(duì)全班孩子顆顆稚嫩的心，我們老師應(yīng)該把教育、關(guān)愛(ài)給予每個(gè)孩子，應(yīng)該把手里的那碗水端平。

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