23、活動目標：
1、學習6以內的連加連減，初步掌握運算的方法。
2、培養幼兒的思維能力。
活動準備：
1、教具：連加連減的圖4幅，加減等號若干2、幼兒已有經驗：6以內的加減活動過程：
l、復習數數l--70，倒著數。
2，學習6以內數的連加連減。
(1)學習連加：
教師出示圖片，讓幼兒觀察，提出問題：大班有兩個籃色的球，有2個紅色的球還有幾個綠色的球，大班共有多少個球(邊說題，邊在圖下相應的位置貼出2，2，2和6)①讓幼兒回答用什么方法算出來的?(加法)2+2+2=6②運算中的數字和符號各表示什么意思?
-2表示什么? (籃球)2表示什么?
2表示什么?
(紅球)(綠球)兩個一十"表示什么?(表示做連加)大家知道6是怎樣得半的加了一次，再加一次，先用總數6減去2。 (邊說邊把得數4記在腦子里再把4減去2就等于2)活動延伸：
在活動區里投放數字卡片，幼兒可以進行連加連減的練習活動結束：
小朋友一起聽音樂，吃點心。
（二）學習三個數連減師：３月１１日，日本發生了大地震，由此引發海嘯，造成重大人民傷亡和財產損失，為幫助日本群叢度過難關，全世界人民都伸出了援助之手！朋友們，你們愿意幫助受災的日本人嗎？
師：好，好上好超市正在舉辦募捐活動，請每個家庭獻出自己的一份愛心，幫一幫那些可憐的人們，捐款的金額不限制，也就是說你們想捐多少就捐多少，但是，捐款也是有要求的哦，在捐款之后，請在黑板上記載好你的捐款金額。
�。ň杩钆c記錄）(師：謝謝！您真有愛心！謝謝！受災的人們會感謝您的！謝謝，你是愛心小天使�。⿴煟焊鹘M家庭請注意，２０元備用金，超市購物花了一些，捐款花了一些，還剩下多少錢？我們應該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了，請每組家庭派出一名成員來大顯身手。
（引導幼兒一起列式計算，評選領先家庭，貼好紅旗）師：你是用什么方法計算的？為什么要用這種方法？在計算的過程中，你是怎樣想的？
師小結：哎呀你們真是太厲害了，我也是這樣想的，要想知道還剩下多少錢，就要用錢的總數，減去第一次花掉的，再減去第二次花掉的，這就是我們今天要學的連減。
三、分組活動師：每個家庭剩下的錢不多了，可是還有很多事情要做，怎么辦呢？（幼兒：賺錢）師：好，超市有一些工作需要各位幫忙完成，這可是第三回合的較量哦，哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。
力量組：超市的玩具柜套圈擺亂了，需要一定的力氣來整理哦，因為你們是力量組的，請你們把每個圈內的計算題算出來，套在和它得數一樣的套圈娃娃身上，用線連起來。
智慧組：超市又到清帳的時候了，請你們運用自己的智慧幫陳經理把這些帳單的結果算出來。
�。ㄓ變汗ぷ鳎處熝不貦z查，核對。評選出第三回合領先者，貼好紅旗。）四、交流小結，延伸生活，師幼道別１、評選冠軍，頒發獎品。
師：那么，哪組家庭是今天的超市大贏家呢？好，我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭！好，現在開始發放獎品。
師：冠軍只能評選出一個，沒有得到冠軍的家庭并不是很差，你們也是最棒的！加油，在以后的學習中提高自己的計算速度，也來嘗嘗拿到冠軍的滋味，好嗎？
�。�、"超市大贏家"的比賽結束了，小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄，做個理財小管家哦！
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