23、活動目標:
1、學習6以內的連加連減,初步掌握運算的方法。
2、培養幼兒的思維能力。
活動準備:
1、教具:連加連減的圖4幅,加減等號若干2、幼兒已有經驗:6以內的加減活動過程:
l、復習數數l--70,倒著數。
2,學習6以內數的連加連減。
(1)學習連加:
教師出示圖片,讓幼兒觀察,提出問題:大班有兩個籃色的球,有2個紅色的球還有幾個綠色的球,大班共有多少個球(邊說題,邊在圖下相應的位置貼出2,2,2和6)①讓幼兒回答用什么方法算出來的?(加法)2+2+2=6②運算中的數字和符號各表示什么意思?
-2表示什么? (籃球)2表示什么?
2表示什么?
(紅球)(綠球)兩個一十"表示什么?(表示做連加)大家知道6是怎樣得半的加了一次,再加一次,先用總數6減去2。 (邊說邊把得數4記在腦子里再把4減去2就等于2)活動延伸:
在活動區里投放數字卡片,幼兒可以進行連加連減的練習活動結束:
小朋友一起聽音樂,吃點心。
(二)學習三個數連減師:3月11日,日本發生了大地震,由此引發海嘯,造成重大人民傷亡和財產損失,為幫助日本群叢度過難關,全世界人民都伸出了援助之手!朋友們,你們愿意幫助受災的日本人嗎?
師:好,好上好超市正在舉辦募捐活動,請每個家庭獻出自己的一份愛心,幫一幫那些可憐的人們,捐款的金額不限制,也就是說你們想捐多少就捐多少,但是,捐款也是有要求的哦,在捐款之后,請在黑板上記載好你的捐款金額。
。ň杩钆c記錄)(師:謝謝!您真有愛心!謝謝!受災的人們會感謝您的!謝謝,你是愛心小天使。⿴煟焊鹘M家庭請注意,20元備用金,超市購物花了一些,捐款花了一些,還剩下多少錢?我們應該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了,請每組家庭派出一名成員來大顯身手。
(引導幼兒一起列式計算,評選領先家庭,貼好紅旗)師:你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中,你是怎樣想的?
師小結:哎呀你們真是太厲害了,我也是這樣想的,要想知道還剩下多少錢,就要用錢的總數,減去第一次花掉的,再減去第二次花掉的,這就是我們今天要學的連減。
三、分組活動師:每個家庭剩下的錢不多了,可是還有很多事情要做,怎么辦呢?(幼兒:賺錢)師:好,超市有一些工作需要各位幫忙完成,這可是第三回合的較量哦,哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。
力量組:超市的玩具柜套圈擺亂了,需要一定的力氣來整理哦,因為你們是力量組的,請你們把每個圈內的計算題算出來,套在和它得數一樣的套圈娃娃身上,用線連起來。
智慧組:超市又到清帳的時候了,請你們運用自己的智慧幫陳經理把這些帳單的結果算出來。
。ㄓ變汗ぷ鳎處熝不貦z查,核對。評選出第三回合領先者,貼好紅旗。)四、交流小結,延伸生活,師幼道別1、評選冠軍,頒發獎品。
師:那么,哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好,我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好,現在開始發放獎品。
師:冠軍只能評選出一個,沒有得到冠軍的家庭并不是很差,你們也是最棒的!加油,在以后的學習中提高自己的計算速度,也來嘗嘗拿到冠軍的滋味,好嗎?
。、"超市大贏家"的比賽結束了,小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄,做個理財小管家哦!
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