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設計思路：
《上海市學前教育課程指南》對幼兒園學習活動的內容提到："欣賞、感受祖國文化的豐富性,有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。"而相應的"內容示例"中則列出："人文景觀：本地、本市及全國的著名景觀。"幼兒對自己的家鄉、祖國有所了解,從而萌發熱愛的情感這一過程中,具有代表性的人文景觀起著不可或缺的作用,一方面它們是幼兒認知方面的實體教材,另一方面,這些有代表性的人文景觀也會對幼兒的情感提升有很大幫助。《上海市學前教育課程指南》中還指出"將周圍的自然環境、社會環境作為發展兒童的重要資源。"教師必須對自己所處地區、城市、國家的人文景觀的資源有一定的了解,并根據幼兒的實際經驗和能力,對這些資源進行篩選、梳理,設計教學活動,做好相關準備,以求在活動中能有效地借助人文景觀,萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。
今年,正值建黨90周年,是一個很好的對幼兒進行愛國情感教育的契機。《蒲公英找家》是"我是中國人"主題背景下的一個語言活動,主要是讓幼兒欣賞故事,大膽清楚地表述,運用對家鄉的已有經驗幫助故事主人公解決問題,欣賞并初步跟讀兒歌,鞏固關于家鄉的經驗,進一步萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
在"我是中國人"的主題中,幼兒對天安門、長城等已有了一定的了解,而幼兒平時通過社會實踐活動、出門游玩、電視廣播等各種途徑對身邊較有代表性的建筑和景物有了一些經驗。作為情感和認知發展都處于關鍵時期的孩子,更多地了解自己的家鄉,萌發出正確的情感,對于他們今后的人格發展具有一定的意義。
在開展主題之初及主題的深入開展過程中,對主題進行了分析,不斷收集資料,也帶幼兒去參觀了天馬最有代表性的人文景觀之一--斜塔（即"護珠塔"）。"這座塔下面有個洞的,還這么斜,怎么不會倒掉的呀？""這座塔很舊的。"……幼兒當即就對斜塔產生了很濃厚的興趣。于是,我便著手準備一個教學活動,希望幼兒能通過此活動知道天馬的斜塔是世界上最斜的塔,從而萌發自豪和熱愛家鄉之情。但同時考慮到,我班幼兒已處在大班年齡階段,單就此一個教育點對于他們來說比較簡單,而且情感上的激發力度也不夠,因此,我決定將幼兒之前了解過的一些人文景觀用一個故事的形式串聯起來,讓他們在幫助故事主人公解決問題的同時,鞏固已有經驗,并了解自己生活的地方也有一個如此讓人自豪的世界之最,同時在無形中也按著"中國→上海→松江→天馬"的順序幫助幼兒梳理了一些具有代表性的人文景觀,讓他們知道在我們的家鄉、我們的城市、我們的國家有這么多值得我們驕傲的景觀,更好地為萌發愛家鄉、愛祖國的情感服務。
一． 對活動內容的思考（一） 從幼兒角度分析本次活動是在幼兒對于斜塔的興趣上展開的,再加上通過幼兒喜歡的故事、兒歌的形式進行,而且幫助故事主人公解決問題這類有挑戰性的事情孩子們也很喜歡。所以,本活動能較好地吸引幼兒積極地參與進來。
（二） 從活動素材分析本次活動除了運用自己制作的多媒體之外,還運用了改編的故事及自編兒歌。故事《蒲公英找家》的原形是大班教材《月亮船》,《月亮船》主要是幫助幼兒了解我國有世界上最大的廣場、最長的城墻、最大的海洋和最高的山,這些,幼兒已經在"我是中國人"的主題中有了經驗。《月亮船》這一以故事為載體幫助幼兒認知和提升情感的方式符合幼兒的興趣及年齡特點,所以,本人對故事《月亮船》進行了在創作,保留了故事中原有的精華部分,更加上了三座較有代表性的塔：上海的東方明珠,松江的方塔和天馬的斜塔（護珠塔）,從而就形成了故事《蒲公英找家》。而自編的兒歌,則是以圖片配上文字的形式呈現的,主要是為了讓幼兒在欣賞的同時,鞏固對于自己的祖國、上海、松江及天馬具有代表性人文景觀的經驗,從而激發幼兒的自豪之情,萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
二． 對活動環節的思考第一環節主要引發幼兒的興趣,引出了故事,并引發幼兒幫助蒲公英的意愿。
第二環節主要讓幼兒在幫助蒲公英找家的過程中,將各種知識串聯起來,并大膽清楚地表述。在故事最后了解到天馬的護珠塔是世界上最斜的塔,再結合故事前面所提到的各種有代表性的人文景觀,讓幼兒的認知有所提升,并表達自豪之情和對家鄉、祖國的熱愛之情。
第三環節讓幼兒欣賞兒歌的基礎上,再次梳理、鞏固故事中出現的人文景觀,初步嘗試跟讀。并讓幼兒在活動的延伸中再進一步學念兒歌,這符合幼兒的學習特點,也讓幼兒在課后能有再次溫故和情感體驗的機會。
三． 對教學具的思考本次活動無論是故事還是兒歌,都通過多媒體的方式呈現,一方面是讓幼兒更為直觀地理解,另一方面,出示的相關人文景觀的圖片,也是幼兒認知所必須的。
內容與要求：
1．欣賞故事,運用已有經驗幫助故事主人公解決問題,大膽清楚地表述,體驗助人為樂的喜悅。
2．欣賞并初步跟讀兒歌,鞏固關于家鄉的經驗,進一步萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
活動重點：能在對祖國和家鄉的經驗基礎之上,大膽清楚地表述,結合故事內容幫助故事主人公解決問題。
活動難點：鞏固關于家鄉的經驗,進一步萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
活動準備：
1． 材料準備：《蒲公英找家》的故事及兒歌PPT。
2． 幼兒經驗準備：對祖國及家鄉的代表性人文景觀有了一些經驗。
活動流程：引發興趣--聽聽講講--欣賞、跟讀兒歌活動過程：
一．引發興趣1． 師：今天老師給大家帶來了一位朋友,看看是誰？【教師出示蒲公英圖片。】
2． 師：可是蒲公英很不開心,我們一起來問問它是怎么回事？（幼兒一起問："蒲公英,你為什么不開心呢？"）3． 師：我們來聽聽它為什么不開心。【講述故事（一）。】你們愿意幫助蒲公英嗎？
【說明：本環節主要是引發幼兒的興趣,既引出了故事,也引發了幼兒想要幫助蒲公英的意愿。】
二．聽聽講講教師邊講述故事,邊播放課件：
1．【欣賞故事（二）】
（1） 【欣賞故事（二）/1】師：仙女已經猜到蒲公英的家在哪個國家了,小朋友們你們猜到了沒有啊？你是怎么猜出來的？
（2） 師：我們聽聽仙女是怎么說的。【欣賞故事（二）/2驗證幼兒的答案。】
2．中國那么大,蒲公英的家在中國的什么地方呢？
（1） 【欣賞故事（三）/1,出示東方明珠的圖片。】師：這座塔叫什么名字呢？它在哪個城市呢？
（2） 師：它長得怎么樣？蒲公英的家會是在東方明珠旁邊嗎？【欣賞故事（三）/2。】（了解蒲公英家旁邊的塔不像東方明珠塔一樣有三個球,是一層一層的。）3．師：蒲公英的家在上海的什么地方呢？
（1） 【欣賞故事（四）/1。】師：小朋友們來幫幫它,這座塔叫什么名字呢？方塔是在哪里的呢？
（2） 師：這座塔就是一層一層的,那這里是不是蒲公英的家呢？【欣賞故事（四）/2。】
4．師：在一座山上的、斜斜的塔會是哪座塔呢？【欣賞故事（五）,驗證幼兒的猜測。】
5．【欣賞故事（六）。】師：原來蒲公英的家住在哪兒？仙女還告訴了我們一個什么秘密？（天馬的護珠塔是世界上最斜的塔,真了不起。）【說明：本環節讓幼兒通過故事,將長城、天安門、東方明珠、方塔和護珠塔的各種知識串聯起來,幫助幼兒鞏固、認知,并大膽清楚地表述,結合故事內容幫助故事主人公解決問題。在故事最后了解到天馬的護珠塔是世界上最斜的塔,再結合故事前面所提到的各種有代表性的人文景觀,進一步萌發幼兒的自豪之情和對家鄉、祖國的熱愛之情。】
三．欣賞、跟讀兒歌1．師：蒲公英說,幸虧有那么多讓我們印象深刻而且自豪的建筑讓它找到了家,它一定要把它們全都記住。它請老師編了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。【教師播放課件,完整地念一遍兒歌,幼兒欣賞。】
2．幼兒初步跟念兒歌。
3．師：老師會把這些圖片打印出來放在我們的區域活動中,請小朋友們再去看一看,試著念一念兒歌。
【說明：本環節是為了讓幼兒欣賞兒歌的基礎上,再次梳理、鞏固剛才故事中所出現的人文景觀,同時有更進一步的情感體驗,并初步嘗試跟讀。而進一步的學念兒歌,則放在活動延伸部分,因為幼兒有了課堂上的經驗,且以欣賞過,所以不在活動中要求掌握,這也是讓幼兒將愛家鄉、愛祖國的情感延伸到課后的一種途徑。】
附故事及兒歌：
故事《蒲公英找家》
（一）有一天,一朵小小的蒲公英被一陣風吹到了一個很遠很遠的地方。風停了,蒲公英睜開眼睛一看,呀,這是什么地方？陌生的樹,陌生的山,陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了起來。
（二）/1天漸漸黑了,月亮升起來了,像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在哭,就問它："可憐的孩子,你怎么了？"蒲公英說："我迷路了,我要回家。""世界上有那么多的國家,你的家在哪個國家呀？"小白兔問到。蒲公英說："媽媽告訴我,我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的廣場和世界上最長的城墻。"仙女笑著說："哦,原來你家在那個國家呀。"（二）/2仙女說："世界上最大的廣場是天安門廣場,最長的城墻是長城,天安門廣場和長城都在中國,所以蒲公英你的家在中國。"（三）/1小白兔又問蒲公英："中國有那么多的城市,你知道你家在哪個城市嗎？"蒲公英搖了搖頭說："我不記得了,不過我記得媽媽帶我去看過我家鄉的三座很漂亮的塔,我家就住在其中一座塔的旁邊,我還記得他們長什么樣子,找到那三座塔,我就一定能找到我的家了。"仙女笑著說："那好,我們就開著月亮船去找找那三座塔。"于是,蒲公英跳上了仙女的月亮船,月亮船慢慢升了起來,在中國的上空飛行著。月亮船飛行了很久,天都亮了,突然,蒲公英說："啊,快停,快停,那座塔就是媽媽帶我看過的我家鄉的一座塔,它的名字叫,叫……"（三）/2原來蒲公英的家在中國的上海。仙女問蒲公英："你說過你住在一座塔旁邊,是這座東方明珠塔嗎？"蒲公英搖搖頭說："不對不對,我住的地方旁邊的那座塔不是象這座東方明珠塔一樣有三個球的,它是一層一層的。"仙女說："沒關系,現在我們已經知道你家在上海了,我們在上海繼續找你的家。"（四）/1不一會兒,蒲公英他們很快就又看到了一座塔,仙女問蒲公英："你認識這座塔嗎？"蒲公英看了看說："恩,我認識,我還去爬過這座塔呢,它叫什么名字呢。"（四）/2仙女拍拍蒲公英的肩膀說："你看,這座塔就是一層一層的,你是住在方塔旁邊的嗎？"蒲公英皺起了眉頭："雖然這座塔也是我家鄉的,而且它也是一層一層的,但是我記得我家旁邊的那座塔不是這樣的,它是在一座山上的,而且是斜斜的。"（五）聽了這話,仙女笑著說："哦,我知道你家在什么地方了。仙女很快就開著月亮船來到了天馬的護珠塔旁邊,蒲公英高興地叫了起來："沒錯,沒錯,我就是住在這兒的。"（六）蒲公英跳下了月亮船,說："謝謝小朋友們,謝謝仙女。"仙女朝蒲公英揮揮手說："蒲公英,記住你的家在天馬,這座塔可是世界上最斜的塔呢,記住了這個,以后就不會找不到家了。""恩,我會記住的,謝謝。"蒲公英終于找到了自己的家。
兒歌《蒲公英找家》
蒲公英,要找家,我們一起來幫它。
天安門廣場,和長城,你家就在大中國。
還有三座塔,一定要記牢。
東方明珠在哪里？
東方明珠在上海。
方塔方塔在哪里？
方塔方塔在松江。
護珠塔,在哪里？
護珠塔,在天馬,天馬就是你的家。
蒲公英,找到了家,大家一起樂哈哈。
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