預設目標：
1
、
用不同的材料畫出不同的動物的特征。
2
、體驗
“
排水畫
”
作畫的樂趣。
活動準備：
1
、水粉顏料（紅、綠、藍）、調色盤、排筆人手一份。
2
、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。
3
、展板一塊、擦手毛巾若干。
活動過程：
一、發現隱身動物。
1
、導入活動，引發幼兒的興趣。
師：有一群調皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？
老師有個好辦法，
能讓它們現身。
老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現
身。
2
、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。
（
1
）小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢？
（分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的？）
（
2
）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個小動物呢？
（分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的？）
（
3
）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢？
（分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的？）
3
、小結。
師：小動物們都現身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是
選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。
二、自主探索，感知
“
油水分離
”
的現象。
1
、介紹作畫材料。
師：
你們想認識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？
2
、提出作畫要求。
師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動物的頭像，畫好以后再用刷
子刷上你喜歡的顏色，
看看你畫的小動物變出來了嗎？這里有四個標記，
表示四
種不同的材料，
你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標記的下面。
畫完以后
請小朋友把材料物歸原處。
3
、幼兒作畫，教師巡回指導。
4
、小結
“
油水分離
”
的現象。
師：
小朋友剛才嘗試的作品，
哪些材料能讓小動物現身？哪些材料不能讓小動物
現身？
三、運用油性材料進行創作。
1
、提出第二次作畫要求。
師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛
才已經成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現身的材料再來畫一畫和剛
才不同的小動物頭像。
你畫的小動物表情還可以更有趣，
頭像可以畫得更大一些，
再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。
2
、幼兒再次作畫，教師巡回指導。
3
、小結。
師：所有的動物都現身了，我們都成功了，真開心呀。
你最喜歡哪個小動物，它什么地方最有趣？
四、延伸活動。
師：除了小動物的頭，它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，今天老師
給你們提供了這些材料，
那么其它的材料能不能用這種方法作畫呢？老師給你們
準備了好多材料，你們在區域活動里可以繼續去探索。
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