我對奧爾夫音樂教學還處于一個摸索的階段。而我班是大班，也從未接觸過“奧爾夫”，如果馬上進入大班課程，這對于幼兒來說難度大，老師也不好上課。那該如何開展這次的音樂活動呢？
歌曲游戲：送禮給外婆
活動目標：
1、通過感受和表現音樂的美感，激發幼兒對親人的關愛。
2、感應歌曲速度的快慢，初步認識新節奏。
3、通過創意肢體造型，培養幼兒相互間的合作能力。
活動準備：
甜甜圈、軟墊、碰鐘、圓舞板、錄音帶。
活動流程：
復習律動——感受歌曲旋律——樂器伴奏——音樂游戲
一、復習歌曲律動《我愛媽咪》，在媽媽與寶寶分享母親節禮
物的同時，激發幼兒對親人的關愛。
媽媽：寶寶們，今天媽媽真開心。因為我收到寶寶們送的母親節禮物。有卡片、鮮花。有糖果、圖書、玩具……，但我最喜歡的這件禮物是用錢也買不到的，最珍貴的，它就是你們對媽媽的愛。
1、放歌曲《我愛媽咪》媽媽和寶寶們聽音樂唱歌做律動。
二、故事引導：《送禮游戲》，感受歌曲旋律
1、禮物狂想。
媽媽：母親節也是外婆、奶奶的節日，我們要送什么禮物好呢？幼兒自由回答
寶寶和媽媽聽第一遍音樂。（要求：媽媽和寶寶安靜的聽，用手輕輕拍節奏。）
媽媽：寶寶你們送的禮物是什么形狀的，怎么拿？
幼兒用語言和動作表現。
媽媽和寶寶聽第二遍音樂（要求：用拿禮物不同的動作表現音樂速度的快慢）
媽媽：剛才的音樂里出現了一個新節奏，我們叫它tiritiri。
2、幼兒認識新節奏。
三、樂器伴奏——感受音色特質。
媽媽：媽媽這里有兩種樂器，一種是銅碰鐘，一種是圓舞板。你們聽聽他們的聲音。
1、幼兒聽兩種樂器的聲音，分辨長音和短音。
2、樂器伴奏。
A段：銅碰鐘演奏。
間奏：輕哼旋律。
B段：圓舞板演奏。
四、音樂游戲《送禮給外婆》。幼兒分組創作交通工具造型，感應歌曲速度的快慢。
1、送禮之旅
媽媽：我們為外婆、奶奶買好禮物，現在我們一起送禮去。
A段音樂：媽媽和寶寶拿禮物（抱、拎、提、扛）
間奏：變換各種交通工具。
B段音樂：媽媽和寶寶搭乘交通工具（火車、汽車、飛機、船）
2、幼兒分組創作交通工具造型。
媽媽：剛才寶寶和媽媽一起坐了許多的交通工具。現在媽媽請寶寶分成幾組，你們搭出交通工具的造型，一會我們要乘坐你們自己造的交通工具給外婆送禮去。
幼兒分組創作交通工具造型。
3、聽音樂，幼兒做造型動作。
反思：我對奧爾夫音樂教學還處于一個摸索的階段。而我班是大班，也從未接觸過“奧爾夫”，如果馬上進入大班課程，這對于幼兒來說難度大，老師也不好上課。那該如何開展這次的音樂活動呢？
首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《送禮給外婆》原本是中班的內容，它是AB形式的，僅有4句樂句，簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。而且班上正好開展“慶三八”的活動。我根據班上幼兒的情況，選擇了這個內容，重新制訂適合大班的目標。
本次活動，最大的優點在于為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現出自己的感受，我也提供給了孩子自由表現的機會，尊重了每個孩子的想法和創造，較好地調動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發展和提高。而我為了更好體現出活動中的親情氛圍，在活動中，當起20位孩子的“媽媽”，還大膽運用夸張、豐富的身體語言來拉近幼兒間的距離。這樣幼兒才會學得輕松、有趣。
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