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活動目標：
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動準備：
1、圖片,手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動過程：
一、謎語導入。
“一樣東西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友。”
師：小朋友們來猜猜,這是什么呀？
幼：手。
二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？
三、引導幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術,引起幼兒學兒歌的興趣——觀看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術的樂趣。
五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。
提問：
1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？
2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？
3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？
4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？
5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么？
引導幼兒用兒歌的內容回答,并用動作表示。
六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦,并能較正確地做手指動作。
提問：
小動物是怎么變出來的？幾個手指頭變的？
引導幼兒在朗誦最后一句時,做大老虎嚇人的動作,體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術,體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
附：兒歌1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。
2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。
3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成小花貓呀。
4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成花蝴蝶呀。
5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。
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