一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察圖片中的人物及背景,理解故事情節(jié),大膽想象情節(jié)發(fā)展。
2．學(xué)習(xí)用完整連貫的語(yǔ)言,講述小白兔用雨靴幫助他人的過(guò)程。
3．體驗(yàn)角色之間的情感,感受幫助他人的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四張、小兔子圖片、雨靴三、活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)謎語(yǔ),引出雨靴,引起幼兒興趣。
老師念謎語(yǔ)：兩只擺渡船,來(lái)回在水中,晴天每人坐,雨天不落空。幼兒猜謎底,教師出示雨靴,提問(wèn)：雨靴有什么用？大家說(shuō)了這么多,我們來(lái)看看小兔用雨靴做什么呢？
2、出示圖一、二,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
a、教師：小兔子來(lái)到那里？（小河邊）遇見(jiàn)了誰(shuí)？（小螞蟻）小螞蟻在干什么呢？（在哭）小白兔看見(jiàn)小螞蟻在哭,它會(huì)問(wèn)小螞蟻什么呢？（小螞蟻你為什么哭呀？）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子的話。猜猜看,小螞蟻為什么會(huì)哭呢？（幼兒……）哦,小螞蟻說(shuō)：“河水把小橋沖垮了,我過(guò)不了河了。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻的話吧！”
b、小白兔會(huì)幫助小螞蟻嗎？它會(huì)用什么方法幫助它呢？（幼兒自由回答）小白兔到底是怎么幫助小螞蟻的呢？
C 、哦,小白兔聽(tīng)完小螞蟻的話,脫下了一只雨靴,說(shuō)：“別著急,我來(lái)幫助你,用我的雨靴當(dāng)小船吧！”小螞蟻劃著天藍(lán)色的雨靴過(guò)河了。教師：你們覺(jué)得小白兔怎么樣？小白兔可真有愛(ài)心呀。我們?cè)谝黄鸢研“淄脦椭∥浵伒慕?jīng)過(guò)講一講吧。一幼兒講完,教師提煉其講述的優(yōu)點(diǎn)：說(shuō)到了時(shí)間和地點(diǎn),等等。（聽(tīng)小朋友講得這么好,老師也想講一講這個(gè)故事了。教師完整的講述故事的前半部分）3、出示圖三、圖四,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立看圖講述。
a、小白兔走啊走,它又來(lái)到什么地方了呢？小白兔又碰到了誰(shuí)？小白兔會(huì)怎樣幫助它們呢？（幼兒自由討論）請(qǐng)3—5名幼兒先看圖講講,最后教師完整講述故事后半部分。
b、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢？誰(shuí)能幫他取個(gè)名字？我們一起來(lái)講一講好嗎？（師幼完整講述故事一遍）c、你們喜歡故事里的小兔嗎？為什么？教師提煉：幫助別人是一件快樂(lè)的事。
4、感受情感,升華情感。
如果你有一雙雨靴,你會(huì)怎樣幫助別人,（讓幼兒把這種美好的行為落實(shí)到自己的生活中）我們每個(gè)小朋友都是那么有愛(ài)心、那么善良,知道要主動(dòng)的關(guān)心、幫助別人 。現(xiàn)在,讓我們伸出溫暖的小手,去幫助需要幫助的朋友吧！
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