小班教案《大馬路》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒知道紅綠燈代表的意義,學(xué)習(xí)看信號行動,辨別紅、綠燈,提高迅速反應(yīng)的能力,學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》,注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音,了解兒歌的含義,快來看看幼兒園小班《大馬路》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》,注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2.通過學(xué)習(xí)兒歌,讓幼兒知道紅綠燈代表的意義,學(xué)習(xí)看信號行動,辨別紅、綠燈,提高迅速反應(yīng)的能力。
3.了解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2.木偶教具、紅綠燈各一只。
活動組織
1.出示小熊,引出故事《小熊進(jìn)城》,操縱木偶教具講故事。
教師說:“什么顏色的燈亮?xí)r,小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎么說的?”“大馬路上友人行道,汽車跑道,馬路很寬,警察叔叔站在中間指揮交通,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌,請小朋友聽一聽。”
2學(xué)念兒歌:《大馬路》
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3.玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走,教師站在路口,手持紅綠燈,一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈,人、車都要暫停,舉起綠燈,人、車可通行。
活動小結(jié)
教學(xué)反思:
在集體活動中,由于有大量的車的圖片、玩具作為教具,大部分孩子在老師的引導(dǎo)下,能投入到活動之中,一起唱,一起跳,一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經(jīng)過,但是對這熟悉的馬路并不了解。如,馬路上的一些簡單的標(biāo)記、車輛行走的路線、人行道等。由于天氣寒冷,不適合帶還出去觀察馬路上的情景,我們利用現(xiàn)代化的設(shè)備,拍攝了照片和錄象,讓孩子對馬路上的情景有進(jìn)一步的了解,也激發(fā)了孩子對馬路的關(guān)注。在活動中有些孩子思維敏捷,積極性特別高,搶著發(fā)言,如:胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等,他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以后的活動中,要提醒他們先舉手再發(fā)言,增加其他孩子的發(fā)言機(jī)會。
小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。
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