活動目標:
1：熟悉童話中的主要對話,學習短句："大河馬,、、大得不得了！"2：理解作品中的故事情節(jié)和人物形象,了解基本的看書方法。
3：感受朋友之間互相幫助的溫馨、美好的情感。
活動準備：
1、自制《河馬大輪船》大書。
2、胸飾：大河馬、小雞、小鴨和小老鼠。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、導入活動。
教師：小朋友們,你坐過大輪船嗎？你坐大輪船去干什么？坐大輪船開心嗎？
2、教師出示大書,引導幼兒了解故事中的角色。
教師：今天老師帶來一本書,就是講了大輪船的事情,這是書的封面,書的封面上有誰？
教師：小朋友猜一猜,大河馬、小雞、小鴨和小老鼠在一起要做什么呢？我們打開書看看吧！看書時手指著畫面,眼睛一邊看著畫面,一邊講故事。
3、教師邊翻閱大書,幫助幼兒理解故事。
打開書第一頁。
教師：你看到了誰？大河馬的嘴巴怎么樣？（幼兒邊做動作邊說）大河馬的身體怎么樣？大河馬的力氣怎么樣？
教師小結,幼兒學做大河馬。
打開書第二頁。
教師：這里有誰啊？
教師：小雞、小鴨、小老鼠和大河馬在一起干什么啊！,教師：小雞、小鴨、小老鼠找大河馬,大河馬說什么？（你們找我有事嗎？）幼兒學大河馬的聲音。
教師：嘿嘿,小雞、小鴨、小老鼠有點不好意思,小雞的手在干什么？小鴨的手呢？他們說什么呢？（你說吧！你說吧！）教師：是誰和大河馬說話呢？說什么呢？
教師：這里有大輪船嗎？大河馬說什么？（哈哈哈,明白啦！明白啦！小朋友們請坐好）我們一起做大河馬開心的樣子。
打開書第三頁。
教師：他們在開心地做什么呢？大河馬開大輪船會說什么？（小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了！嘟！）4、幼兒聽故事。
教師：這本書好看嗎？原來里面藏著一個好聽的故事呢！故事的名字叫《河馬大輪船》,我們一起來聽吧！
教師：小動物們開的大輪船是誰啊？大河馬愿意做大輪船嗎？為什么？
5、幼兒表演。
教師：河馬大輪船好玩嗎？我們一起來開河馬大船吧！
教師表演大河馬,幼兒掛上小雞、小鴨和小老鼠的胸飾掛,分別扮演小雞、小鴨和小老鼠等角色。
教師帶領幼兒邊講故事邊表演。
講到故事中的對話時,分角色進行對話。
最后教師站在最前面,幼兒跟在老師的后面,一個拉著一個的衣服,開著"大輪船"：哈哈哈,明白啦！明白啦！小朋友們請坐好,河馬大輪船要出發(fā)了！嘟！
5、幼兒一起開著大輪船,走出活動室。
教師：你們想不想一起開著,河馬大輪船出去玩嗎？小朋友一個拉著一個的衣服,開著大輪船走出活動室。
活動延伸：
幼兒翻閱幼兒用書講述故事。
活動反思：
這是一個能使幼兒發(fā)揮想象力的童話故事,故事中的河馬被比喻成了大輪船,小動物們坐在大河馬上高興得游玩著。在講故事中,我先讓幼兒完整傾聽故事一遍,再用一問一答的形式講述故事,我說："大河馬,"幼兒會邊做動作邊說："嘴巴大得不得了"……在不知不覺中,幼兒學會了故事中的人物對話,掌握了故事的主要內容。最后,我與幼兒進行了,表演故事,加強鞏固。
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