活動目標：

　　1. 初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。

　　2. 能創造性的運用不同的顏色、線條形象得表現美麗的秋天

　　3、欣賞散文,感受秋天的美。

　　活動準備：

　　1、幼兒對秋天已有一定的認識和了解

　　2、散文配樂音樂。

　　3、幼兒繪畫的紙、筆。

　　活動過程：

　　一、利用秋天的圖片讓幼兒說說自己對秋天的感受

　　師："誰來說說這幾幅畫畫的是什么季節？（秋天）你從哪兒看出來的？

　　你們喜歡秋天嗎？你們覺得秋天是一個什么樣的季節？"

　　二、欣賞散文,初步感受散文內容。

　　師："聽,秋風爺爺悄悄地來了,他會讓秋天發生什么變化呢？"

　　（1）教師配樂朗誦,幼兒初步感受散文內容。

　　（2）提問：①誰也覺得秋天很美？（秋風爺爺）

　　②秋風爺爺對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了？媽媽說了什么？

　　③大樹抖落的是不是真的蝴蝶？那為什么說大樹抖落的是蝴蝶呢？

　　④秋風爺爺對著小河吹口氣,小河怎么樣了？小河的心情怎么樣？那媽媽又說了什么呢？

　　三、師再次完整朗誦散文,感受散文中的語言特點。

　　師："聽完了散文,你最喜歡散文中的哪些句子？你能用好聽的聲音給大家表演表演嗎？"（幫助幼兒感受散文中語言的美。）

　　四、幼兒用繪畫表現美麗的秋天。

　　引導幼兒想象：秋風爺爺它又出發了,想想看,他還會對著哪兒吹口氣？又會有什么樣的變化呢？

　　⑴幼兒相互討論交流

　　⑵大膽地用繪畫形式表現美麗的秋天。

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