【活動目標】
　　1．引導幼兒根據內容進行推理,想象故事中圖片所表示的意思,并用語言表達自己的想法。
　　2．感受傘在不同角度觀察所得到不同結果的現象。
　　3．認識傘的特點與功能。
　　【活動準備】
　　1．公主表情圖微笑2張、生氣3張；四個仆人分別各自1張；傘面圖4張；文字“愛畫畫的公主”。
　　2．傘一把。
　　3．課件。
　　【活動過程】
　　一、導入,引起幼兒興趣。
　　師：今天我們班來了位小客人（出示公主微笑圖）,你們認識她嗎？她是位公主,不過這位公主脾氣有點古怪,她不愛說話,只愛畫畫,所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。今天,老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。
　　二、課件,講述故事。
　　畫面1：有一個脾氣很古怪的公主,她不愛說話,只愛畫畫,有一天,她帶著四個仆人去爬山,太陽很毒,曬得大家滿頭大汗,公主拿出紙和筆,畫了一幅畫,請她們去找畫上的東西。
　　提問：你知道公主要的是什么？
　　仆人給她找來的是什么？
　　畫面2：（出示仆人1）這個梳著辮子的仆人找對了嗎？公主高興還是生氣？
　　畫面3：公主生氣了,拿出紙和筆,又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么？仆人給她找來的是什么？
　　畫面4：（出示仆人2）紅裙子仆人看了公主的畫,跑回皇宮拿了公主平時最喜歡吃的棒棒糖,跑回來,這回公主該笑了吧,小朋友你說呢？
　　畫面5：公主又生氣了,拿出紙和筆,又畫了第三幅畫。小朋友,大家趕緊幫幫仆人,別再讓公主生氣了,這公主到底要的是什么�。�
　　畫面6：（出示仆人3）一個胖嘟嘟的仆人看了公主的畫,跑到山上拔了一棵松樹,跑回來,這回公主該不生氣了吧。
　　誰知公主更生氣了,拿出紙和筆,又認認真真的畫了第四幅畫。小朋友,你告訴仆人,公主要的究竟是什么�。�
　　畫面7、8：（出示仆人4）一個瘦仆人仔細看了公主的畫,跑回皇宮,拿了一把傘回來,并撐了起來,小朋友,她對了嗎？你猜公主這回是什么表情？
　　出示公主微笑圖：公主笑了,仆人們也笑了。
　　三、幫助幼兒理解故事,感受同樣的物體在不同的角度會看到不一樣的結果。
　　提問：
　　1．故事的題目是什么？故事中的公主是個什么樣的公主？
　　2．一天,公主帶了四個仆人去爬山,天氣怎么樣？（太陽很毒……）公主其實想要的是什么呀？她一共畫了幾幅畫？
　　3．那為什么梳著兩根辮子的仆人會找來蘑菇,蘑菇什么地方象傘��？
　　4．那為什么穿紅裙子的仆人會找來棒棒糖,棒棒糖又什么地方象傘？
　　5．那又為什么胖仆人會找來松樹,松樹又什么地方像傘呢？
　　6．到最后公主仔細畫了第四幅畫,是哪個仆人找到了她要的東西？
　　引導認識傘的功能
　　1．公主為什么要傘�。�
　　2．傘除了可以遮太陽還能干什么？
　　四、小結延伸。
　　原來傘不僅可以遮擋太陽,還能遮風擋雨,是我們生活中必不可少的生活用品,真是我們的好朋友。
　　請小朋友回家后再想一想：除了生活中可以跟我們做好朋友之外,在我們的學習中傘還可以做什么呢？

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