《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，從身心兩方面重視幼兒的健康。在幼兒園里進(jìn)行的健康教育活動(dòng)包括專(zhuān)門(mén)的健康教育課程和日常生活中的健康教育。晨檢作為日常生活中常見(jiàn)的健康教育內(nèi)容之一，是加深幼兒與教師感情的重要環(huán)節(jié)，是防止幼兒感患疾病的一把保護(hù)傘，具有不可替代的重要作用。
　　
　　一、幼兒園晨檢的意義
　　
　　晨檢在許多人看來(lái)，不過(guò)是個(gè)形式，無(wú)非是幾聲問(wèn)候，似乎人人都會(huì)做。其實(shí)不然，它絕不是一種可有可無(wú)的形式，而是一項(xiàng)對(duì)于幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。晨檢的意義主要有以下幾個(gè)方面：
　　（一）對(duì)幼兒身體健康進(jìn)行保障
　　毫無(wú)疑問(wèn)，晨檢最初最主要的意義就是對(duì)幼兒的身體健康進(jìn)行檢查，對(duì)幼兒能否參加該日活動(dòng)進(jìn)行檢查，不僅為幼兒自身提供保障，同時(shí)也為其他幼兒的健康做一個(gè)保證。例如在非典時(shí)期，晨檢就是幼兒園每日最重要的事情，嚴(yán)格的執(zhí)行晨檢使孩子們的發(fā)病率得到有效控制。
　　（二）阻止陌生人或不安全的物品進(jìn)入幼兒園
　　幼兒園是孩子的樂(lè)園，是一個(gè)純凈而圣潔的天地，孩子們?cè)谟變簣@里開(kāi)心的游戲和成長(zhǎng)。幼兒園最重要的任務(wù)就是保證他們的安全，尤其現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，更不能有半點(diǎn)閃失，每一天的晨檢可以保證幼兒園里沒(méi)有陌生人進(jìn)入和停留，可以防止小朋友丟失。也要防止有危險(xiǎn)品被帶入幼兒園，充分保護(hù)幼兒的安全。
　　（三）晨檢是家園溝通的一個(gè)重要平臺(tái)
　　晨檢是家園溝通的一個(gè)重要時(shí)機(jī)，它是每天都必須進(jìn)行的，并且是全園幼兒都要參與的。在這一時(shí)間段，家長(zhǎng)和幼兒園老師可以對(duì)幼兒的健康問(wèn)題進(jìn)行交流，也可以針對(duì)孩子在園在家表現(xiàn)進(jìn)行一些交流，這不僅是對(duì)幼兒身體健康的關(guān)心，更多的是幼兒園與家長(zhǎng)心靈的拉近。在晨檢的時(shí)候，家長(zhǎng)們都會(huì)很樂(lè)意和老師說(shuō)孩子的事情，這也讓老師對(duì)幼兒了解更多，有效實(shí)現(xiàn)家園溝通。
　　
　　二、幼兒園晨檢的內(nèi)容
　　
　　晨檢是幼兒來(lái)園時(shí)必須進(jìn)行的一項(xiàng)嚴(yán)肅的保健工作，并且每天都要進(jìn)行。具體實(shí)施方式是保健醫(yī)生（園長(zhǎng)和帶班老師也可以參加）在幼兒園門(mén)口，對(duì)來(lái)園的幼兒進(jìn)行的簡(jiǎn)單的健康檢查。
　　晨檢的主要內(nèi)容包括：
　　（一）摸：老師摸幼兒的額頭和手心，初步辨別一下孩子有無(wú)發(fā)燒，懷疑發(fā)熱時(shí)給幼兒測(cè)體溫。
　　（二）看：看幼兒面色和神態(tài)，有無(wú)疾病和傳染病的跡象，精神狀態(tài)是否良好，血色、咽喉、皮膚有無(wú)異常及某些傳染病的早期癥狀，對(duì)可疑者應(yīng)及時(shí)隔離、觀察，生病的孩子一定要看醫(yī)生，明確不是傳染病，退熱了才能入園。
　　（三）問(wèn)：向家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子的飲食、睡眠、大小便情況，從而判斷幼兒是否健康。
　　（四）查：保健老師檢查幼兒書(shū)包和攜帶物，檢查有無(wú)攜帶不安全的物品，如玻璃片、小刀、小球、玻璃珠等，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)處理，并提醒家長(zhǎng)注意不讓幼兒接觸此類(lèi)物品。
　　（五）其他
　　特殊時(shí)期和特定情況下，幼兒園晨檢可能要更加嚴(yán)格，春秋季是多發(fā)病季節(jié)，晨檢應(yīng)更為細(xì)致。如非典期間，各幼兒園晨檢時(shí)都要對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行溫度測(cè)試。
　　保健醫(yī)生經(jīng)過(guò)晨檢，根據(jù)其狀況，分別發(fā)放健康、服藥、不衛(wèi)生等不同標(biāo)記的牌子讓孩子到班上報(bào)到，以便帶班老師心中有數(shù)，幼兒帶入園的治療藥物，由保健醫(yī)生定時(shí)喂服。晨檢結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀、體征，視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病、傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。
　　
　　三、幼兒園晨檢的要求
　　
　　（一）對(duì)晨檢老師的要求
　　晨檢老師可以是保健醫(yī)生或值班老師，園長(zhǎng)也可以參與。他們每天代表幼兒園與每一個(gè)孩子以及家長(zhǎng)接觸，應(yīng)注意以下事項(xiàng)：
　　1.保健醫(yī)生一定要清楚各種傳染病的隔離期，熟悉全園幼兒的健康情況，對(duì)于近期生病的幼兒要重點(diǎn)檢查，特別是對(duì)時(shí)有發(fā)生的水痘、腮腺炎等傳染病高度重視，患病幼兒要過(guò)了隔離期才可以來(lái)園，對(duì)有接觸史者，要檢疫至規(guī)定的時(shí)間。這就要求晨檢工作一定要仔細(xì)、再仔細(xì)，把傳染病拒之門(mén)外。只有真正做到以上所提出的要求，才能保證傳染病不會(huì)在園中傳播、流行，降低幼兒的發(fā)病率，保證幼兒園工作的正常進(jìn)行。
　　2.晨檢老師要盡量記住幼兒的名字，最好在孩子入園時(shí)叫他們的小名，給孩子溫暖的感覺(jué)，也讓家長(zhǎng)覺(jué)得親切放心，給孩子和家長(zhǎng)留下好的印象。
　　3.晨檢時(shí)的姿態(tài)：晨檢老師主動(dòng)而熱情的問(wèn)候，傳遞給孩子關(guān)愛(ài)，傳遞給家長(zhǎng)溫馨。問(wèn)候的時(shí)候輕摸幼兒的小手，在檢查小手衛(wèi)生的同時(shí)，傳遞的是親昵、愛(ài)撫。以坐姿最適合，保健老師的坐高與幼兒身高接近，這樣的距離告訴孩子:我們是朋友，我們是平等的。
　　（二）晨檢牌的使用
　　晨檢牌是晨檢時(shí)幼兒使用的牌子，保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行檢查后，根據(jù)幼兒健康狀況發(fā)給不同顏色或不同樣式的牌子，幼兒拿到后在晨檢欄中找到自己的名字后插上。但是晨檢牌的使用存在著一些不可避免的弊端。如：有的能力差的幼兒不認(rèn)識(shí)自己的名字，操作起來(lái)比較困難，必須依靠成人的指導(dǎo)，因此，插錯(cuò)牌、漏插的現(xiàn)象很快就發(fā)生了，不利于保健老師清點(diǎn)人數(shù)，為進(jìn)一步發(fā)揮晨檢欄的作用，晨檢欄和晨檢牌的設(shè)置最好能做到以下兩點(diǎn)：
　　1.晨檢欄的位置。為了便于老師了解、指導(dǎo)幼兒，可以將晨檢欄設(shè)置在各班級(jí)門(mén)口，用一個(gè)幼兒熟悉而又喜歡的形象，例如瓜果（蘋(píng)果、西瓜、南瓜等），并將晨檢欄劃分為若干小格，每個(gè)幼兒占一小格，每小格根據(jù)年齡、能力差異，用名字或圖案來(lái)標(biāo)記。幼兒早上來(lái)園時(shí)將晨檢牌帶到教室，在帶班老師的指導(dǎo)下插牌，這樣，幼兒插錯(cuò)牌、漏插牌的現(xiàn)象也就能大大減少。帶班老師也能清楚方便地了解本班幼兒的情況。
　　2.晨檢牌的制作。晨檢牌的制作應(yīng)該符合安全、衛(wèi)生并易于洗滌消毒的要求。顏色醒目，簡(jiǎn)單可愛(ài)，讓幼兒們樂(lè)意每天與可愛(ài)的“晨檢牌寶寶”做朋友。
　　總而言之，晨檢是保證幼兒健康的重要途徑，是幼兒園日常工作的重要項(xiàng)目，是值得利用的教育資源，我們要充分利用好這一活動(dòng)，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

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