在幼兒園的各項保教工作中，安全工作是重中之重。幼兒園階段的孩子年齡在二至五歲之間，這一階段的孩子安全意識差，無行為能力，在工作中，常常會看到班上的小朋友由于各種原因受傷，這是各位老師最不愿意發(fā)生的事情，但又是最不可避免的事情，那在工作中該如何減少幼兒安全事故的發(fā)生呢，下面是我在工作中的一些經(jīng)驗：??
1 培養(yǎng)幼兒高度的安全意識，幫助幼兒掌握簡單的安全技能
幼兒并非生活在真空中，他們是具有鮮活靈魂的個體，只要在社會中生活，那么意外事故的發(fā)生不可避免。培養(yǎng)幼兒高度的安全意識，幫助幼兒掌握簡單的安全技能，變消極躲避為積極預(yù)防，能夠?qū)⒏鞣N意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。
在平時教學(xué)中，教師要利用各種教學(xué)和游戲向幼兒介紹安全知識。例如：通過組織各種有趣的游戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱；懂得身體各部分器官名稱以及保護(hù)方法；利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟悉身邊的各種標(biāo)志，熟練掌握各種救助電話號碼，以便在危險時候多一些求助手段。??
2 抓住時機(jī)，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行安全教育
許多教師存在這樣一個誤解：認(rèn)為安全教育僅僅是健康課上的內(nèi)容，其實不然，生活中處處皆有教育的契機(jī)，要看教師如何把握。有一年我?guī)“啵覀兊慕淌以谌龢牵淮握n間休息時，一個叫果果的男小朋友趁我不備翻上了陽臺，當(dāng)我把他從陽臺上抱下來時我的心都涼了，幸好今天發(fā)現(xiàn)及時，否則后果則不堪設(shè)想。說實話當(dāng)時我特別想大發(fā)雷霆，可是一想生氣過后呢？僅僅是嚇壞孩子而已。我強(qiáng)忍住心中怒火讓自己慢慢冷靜下來，組織孩子坐在大廳里，拿出一個陶瓷碗，向孩子講了一個故事《愛爬高的陶瓷碗》，當(dāng)孩子聽到陶瓷碗爬到陽臺不慎落到地上摔碎的聲音時，安靜得出奇，他們從陶瓷碗的碎渣里深深地受到了教育，明白了爬陽臺是一件極其危險的事情。??
3 將安全教育貫穿一日生活環(huán)節(jié)中
幼兒園安全工作需要的就是老師的不厭其煩、“婆婆媽媽”，從早上幼兒入園時的晨檢，老師就要開始一日的安全教育了：看看幼兒是否帶了危險的玩具在書包里，幼兒中午要服的藥當(dāng)面和家長核對清楚；課堂上提醒幼兒使用鉛筆、剪刀的安全注意事項；洗手、喝水時要求幼兒排隊；進(jìn)餐時反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒安靜進(jìn)餐、正確使用筷子；戶外活動時先向幼兒提活動要求；離園時要求幼兒安靜等候。總之，教師在組織一日活動中，始終要貫穿安全教育。??
4 組織好各種戶外游戲和體育活動，給孩子鍛煉的機(jī)會
現(xiàn)在有許多老師在戶外活動的組織上因為怕安全事故的發(fā)生，常常是能不組織就不組織，免不過要組織的就降低活動難度、強(qiáng)度。新《綱要》指出：“幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。”“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”如果我們的老師由于害怕而放棄各種戶外游戲和體育活動的組織，是違背新《綱要》的理念的，對幼兒的發(fā)展也是不公平的。那么教師該如何正確大膽組織戶外游戲和體育活動呢？首先教師要遵循幼兒的身心發(fā)育特點，明確其生長發(fā)展規(guī)律，根據(jù)各年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點選擇和安排體育活動；其次體育活動的組織要具有新穎性和多樣性，要為幼兒提供適宜的體育器械，從而發(fā)展幼兒四肢肌肉、韌帶的力量和關(guān)節(jié)的柔韌性，提高幼兒的視覺運動能力以及動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性；再次教師要創(chuàng)設(shè)適宜的體育環(huán)境，提前排查環(huán)境中的不安全因素。
總之，只要我們在組織幼兒戶外游戲和體育活動時，做到膽大心細(xì)，抵制“放羊式”，做到活動前有準(zhǔn)備、活動中有組織、活動后有總結(jié)，就一定會大大降低戶外活動的危險系數(shù)，還孩子一個健康快樂的童年。??
5 做好家園溝通，幫助家長了解幼兒園的安全事故
很多幼兒教師在工作中多會遇到這種情況：平時教師都很關(guān)愛孩子，家長對老師的工作也比較認(rèn)可，可是一旦孩子在幼兒園里受到傷害，哪怕僅僅是抓傷，這時家長不買賬了，他對教師所有的工作實行了“一票否決”，纏著老師不依不饒，這往往讓老師覺得心寒，那么我們該如何讓家長正確了解幼兒園的安全事故呢？在每年的新班開學(xué)家長會上，我都會就幼兒間的抓傷、幼兒在園中意外事故的發(fā)生著重向家長作介紹，幫助家長改變觀念，讓家長明確幼兒園其實就是一個小社會，為幼兒將來步入的大社會作準(zhǔn)備；幼兒在園中是鮮活的個體，他要跑要跳，要和其他小朋友接觸，在接觸中由于孩子表述能力的不足難免會和其他孩子發(fā)生抓扯，在幼兒園里難免不會摔傷、碰傷，當(dāng)事情發(fā)生后，需要的是老師家長積極處理的態(tài)度，而非埋怨。有了開學(xué)初的“預(yù)防針”，我在工作中發(fā)生的幼兒意外傷害事故，家長能積極處理。
我相信，有付出才有收獲，只要我們把工作做細(xì)、做扎實，用真心去對待這些可愛的孩子，就一定能減少幼兒安全事故的發(fā)生。
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