摘 要：區域活動越來越受到人們的重視，但一些農村幼兒園存在學生多、活動室面積小、教師素質差等問題，導致區域活動無法正常進行。加強培訓，重落實；全局安排，巧布置；家長支持，更長久。促進農村幼兒園區域活動的正常有效開展。
　　關鍵詞：農村；幼兒園；區域活動；培訓；設置
　　區域活動越來越受到人們的重視，但反觀一些農村地區幼兒園，檢查的時候轟轟烈烈，檢查一走就偃旗息鼓。采訪園長和老師，他們也認識到區域活動的重要性，也很愿意搞，但由于班額太大、地方太小以及教師素質差別大難以搞得下去。尤其對于一些農村民辦幼兒園來說，由于師資等方面的因素，更是把區域活動形同虛設。我們幼兒園也曾經遇到過類似的問題，五十多平方米的活動室要容納四五十個孩子，常常每班兩個老師都保證不了。但我們迎難而上，不能搞也要搞，而且要搞出名堂來。
　　一、加強培訓，重落實
　　區域活動雖然不是個新生事物，但對于沒有此經驗的人來說，總感覺無從抓起，而且有些老師也不愿意搞區域活動。一方面認為區域活動就是帶孩子玩一玩，白白的把時間都浪費了，另外老師們也明白，搞好幾個區域活動比上課要困難得多，區域的劃分、材料的準備、活動的組織、活動后的評價等等都要耗費老師的精力，因而有一種畏難情緒。如果領導再不重視，老師也正好順水推舟，寧愿去上幾節課也不愿去組織。讓教師明白什么是區域活動，區域活動有什么重要作用，從思想上來武裝老師的頭腦，轉變老師的觀念，是領導們不可忽視的工作。
　　發現問題后，我們先后到南京、宿遷等區域活動搞得比較好的幼兒園學習，這樣我們的理論經驗、實踐經驗有了。下面就是落實的問題了。首先制度落實，我們幼兒園每學期都制定有關區域方面的制度。其次評比落實，每學期幼兒園都要進行1～2兩次的區域活動評比。比如本學期第二周我們進行了區域活動“金點子”評比，每班兩位老師共同商討本班設置哪些區域活動，這些活動如何設置，看誰的設置更具有科學性，實用性、創新性、趣味性。第三周進行材料投放評比，要求每班投放的活動材料要充足，并且與主題相關。第四周我們進行活動評比，實地看教師是不是有效的組織區域活動，區域的材料投放是否到位，區域的隔斷設置是否合理，區域活動的指導是否有效。第九周我們又組織全園老師觀摩本園的區域活動，取別人之長，補己之短。現在我們的區域活動真的是有聲有色。最后檢查落實，每天我們都安排有園領導、值周組成員巡視每班區域活動是否有效地進行，而不是放任無目的地玩。
　　二、全局安排，巧布置
　　我們幼兒園場地比較小，樓道窄，活動室面積小，那么如何巧作安排充分利用有限空間進行合理布置呢？我們對室外進行了統籌安排，一樓的兩個樓梯角我們把它劃歸為托2和小1班，一個作為建構區，一個設置成娃娃家，既有利于班級的管理，又增加了班級活動角的數量。二樓的兩個半圓平臺，一個設置成小小醫務室，一個設置成摩登茶吧；二樓的圖書室門口有個過道，我們把它設置為大型建構區，里面放的是比較大型的塑料積木，因而孩子們在這個區中玩得總是樂此不疲。中2班由于在樓道頭，我們在其陽臺上貼著內墻設置了一個理發區，每天孩子在這里設計發型，做小小理發師，體驗理發師的感覺，和為他人服務的樂趣。三樓有兩個平臺，這個位置相對比較安靜，我們就把這兩個平臺設置為圖書角，分屬于大1和大2兩個班，同時由于他們的人數相對比較多一點，我們又在大2班的過道設置一個小超市，在樓道上設置了一個燒烤吧，一個賣水果的攤點。室內我們要求各班利用空間巧設置，如把區角牌掛在天花板上或者是系扣在橫梁或電棒上，利用舊紙箱巧隔斷等等。我們的老師智慧還是無窮的，他們把紙箱裝飾一下，就形成了一個小屏風。托1班利用傘和紗圍成的娃娃家隔斷尤其受到孩子們的喜愛。
　　三、家長支持，更長久
　　有些農村幼兒園不愿搞區域活動，也怕家長形成誤會，雖然我們這邊生源不少，但大大小小的幼兒園也不少，生源大仗，戰火也是激烈的，所以害怕家長簡單的誤以為區域活動就是讓孩子自由的玩。曾經有家長就說過我們的幼兒園就是孩子睡過覺起來玩一玩，吃過飯再玩一玩回家，導致有些家長擔心孩子在我們幼兒園學不到知識，而不敢把孩子送過來。事實上生源是一個幼兒園賴以生存的生命線，孩子都沒有了，還談得上什么發展，所以區域活動能否健康有效地搞下去，取得家長的支持理解非常必要。我們為此經常舉辦家長開放日活動，讓家長觀摩我們的半日活動，真正的參與到區域活動中去，讓家長親身感受到區域活動對孩子的發展所帶來的益處。家長觀摩過我們的區域游戲以后紛紛表示：“你們老師太不容易了。”“這樣搞才是真正的幼兒園。”半日活動過后，家長也很積極地來協助老師填充區域游戲的材料。
　　我們的區域活動雖然已經取得了一定的成績，獲得了良性的發展，但也還存在一些問題，比如區域游戲中幼兒的自主性還不能發揮，幼兒還不能完全自主地選擇區域、選擇材料，區域游戲的有效性也還要進一步發揮與完善，這都是我們今后努力與改善的方向。
　　（作者單位 江蘇省泗陽縣來安中心小學幼兒園）

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