快開學了，昨天還是幼兒園里的孩子，轉眼間就要變成有模有樣的小學生了，如何讓他輕輕松松、快快樂樂地上學去，是爸爸媽媽關心的問題。 為此，筆者采訪了上海市思南路幼兒園的黃志煜老師，她曾經作過如何培養小學生的課題研究，以下的問答，也許會對您有幫助。
Q：當前，"小學一年級不適應征"屢見不鮮，您認為原因何在呢？
A：主要原因是小學和幼兒園有很多不同之處，有些孩子遇到了新情況就不知所措了，因而顯得不太適應。
Q：從幼兒園老師的角度看，小學生活和幼兒園有什么不同？
A：有生活上的，也有學習上的。比如，孩子在幼兒園時，任何時間的任何活動都有老師安排，一舉一動都在老師的視線之中，他因此感覺很踏實、很安全。當孩子進入小學后，就會面臨課間十分鐘的問題，這段時間完全由他自己掌握，有的孩子因此沒了方向，不知道該做什么，產生了不適應的種種反應。還有，小學生有家庭作業，有的老師會把作業要求寫在黑板上，但一些孩子并不識字，更不能理解老師寫在黑板上的書面語言，只能讓家長在接孩子時，替他們抄寫下黑板上的作業要求，結果"累死家長"，孩子也感到很無助。
從幼兒園到小學是孩子成長歷程中的一次飛躍，諸如此類的問題，如果不早打"預防針"，等到事到臨頭，會給孩子和家長造成大麻煩！
Q：家長怎樣才能知道自己的孩子的各項能力是否符合小學生的要求？
A：我們曾經設計過一個考察幼兒各項能力的表格，可以供家長自測（見附表）。
孩子之間存在著很大的個體差異，各項能力的學習、掌握也有很大不同，家長可以將孩子能力比較薄弱的項目列出來，通過最后一個月的強化訓練來提高一下。
Q：找到了孩子的不足之處，怎樣有針對性地訓練他呢？
A：家長可以根據自己孩子的特點和家庭條件選擇訓練方式，形式可以是輕松的。但必須有規律，循序漸進。
小貼士：8種常見"小學生一年級不適應征"的訓練方法
1、課間十分鐘不知道該干什么。
訓練方法：
開學前，先向孩子說明課間自由活動的情況，讓孩子選擇這段時間喜歡玩什么；告訴孩子尋找小伙伴的方法；確定多種情況下該怎么辦，如晴天怎么玩，雨天怎么玩。開學后，幫助孩子列一張表，將一個星期的課間活動安排好，并叮囑他遵照執行。
2、記不住家庭作業。
訓練方法：
雙休日，給孩子安排一些任務，讓他完成，這種方法可以鍛煉孩子的記憶力，增強任務意識。
如果孩子已經有了一定的識字基礎，可教他一些布置作業時的常用詞，并將它們寫在小黑板上，讓孩子學會看黑板上的文字。
3、不會自己吃午餐。
訓練方法：
開學前2個星期，在家里安排自助餐。讓孩子自己選擇就餐的桌椅，告訴孩子如果食物太燙、太咸，或者飯碗打翻了、食物吃不完時該怎么辦；手把手教孩子應付這些情況。
4、老是丟失學習用品。
訓練方法：
開學前，讓孩子外出時像小學生一樣背著書包，保管好自己的物品；開學后，讓孩子列一個學習用品計劃書，包括現在有哪些，還要添哪些。一周后，讓孩子自己檢查，如果沒有丟失，家長可以給予獎勵；如果有丟失的情況，家長要幫助孩子找到原因。
5、孩子非要父母接送不可。
訓練方法：
先從短距離開始，培養孩子獨自走路，再一點點拉長距離。可以讓孩子先自己走到家附近的超市；再到稍遠一點的街心公園，再到更遠一點的郵局......根據路程的不同，培養孩子處理各種問題的能力，如怎樣辨別紅綠燈；怎樣找斑馬線；怎樣穿馬路；遇見陌生人和自己搭訕該怎么辦等。
6、上課40分鐘怎么也坐不住。
訓練方法：
開學前，訓練孩子從坐一段時間過渡到坐40分鐘；為他讀一些課文，讓他習慣傾聽；檢查他是否集中注意力傾聽；訓練他有效傾聽的能力，這一點，對提高他的學習能力至關重要。
7、放學后不知該干什么。
訓練方法：
開學前，有意識地在家里讓孩子自己安排時間，從半個小時左右逐漸過渡到2個小時左右；注意檢查孩子干了些什么，有沒有安全隱患，以防微杜漸；給孩子一些活動的建議，如整理小書包、做作業、玩玩具等。
8、被老師批評后精神不振。
訓練方法：
開學前，最好拜訪一下班主任老師，讓他了解自己孩子的情況；向孩子說明，如果老師批評他，并不是不喜歡他了，而是希望他做得更好；經常去了解孩子在學校的表現，幫助他改正缺點；平時可適當地指出孩子的不足，增加他的抗挫能力。
附表入學兒童學習、生活能力家庭自測
1、會玩"找同類"游戲嗎？
2、會玩"比較異同"的游戲嗎？
3、會從1數到100嗎？
4、懂得單數、雙數嗎？
5、知道序數嗎？如第一、第二。
6、會看時鐘嗎？
7、會使用鉛筆和橡皮嗎？
8、會使用蠟筆畫畫嗎？
9、會記住3組以上不同的數字嗎？
10、同一張圖片，再看時認得出來嗎？
11、能記住一段100字左右的話嗎？
12、會剝豆嗎？
13、會倒水嗎？
14、會看圖造句嗎？
15、能安靜地就坐嗎？
16、社交能力如何？會自己結交小伙伴嗎？
17、會獨自完成布置的簡單任務嗎？
【幼兒園老師教你“制造”小學生】相關文章：
• 幼兒園教學實踐之家長工作篇
• 幼兒園環境教育隱性課程的開發
• 幼兒園建筑設計的思考與探索
• 迷茫的幼兒園“準”男教師
• 幼兒園師幼關系之我見
• 幼兒園大班剪紙活動的幾點思考
• 完善幼兒園美術教育活動的對策初探
• 幼兒園教師如何才能上好公開課
• 進一所幼兒園比上哈佛還難
• 幼兒園音樂教學問題及應對措施
• 農村幼兒園新困惑
• 幼兒園區域活動評價探新
