【摘要】安全關系到幼兒的生命健康，關系到千家萬戶的平安幸福。幼兒園采取有效的安全教育策略是保證幼兒的安全，促進幼兒的生命健康、校園和諧的有效途徑，同時也是對《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神的落實。我園通過近幾年的實踐，從建章立制、安全意識培養、安全檢查、安全教育等方面進行安全管理，取得較好的效果。
【關鍵詞】幼兒園安全管理 策略
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”而幼兒期的孩子好奇心強，什么都想看一看，摸一摸，試一試，他們缺少生活經驗和常識，缺乏自我保護意識、防范意識及應對危險的能力，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在自然災害來臨和日常生活中常常發生意外損傷。在日常生活中常常發生一些意外損傷，因此，做好幼兒園的安全教育工作，保證幼兒的安全，顯得尤為重要。
一、建章立制，制定完善的安全制度
中國有句俗話：沒有規矩，不成方圓。制度的制定與學習，使每一名教職員工都知道并詳細了解各項規章制度，嚴格按照制度辦事，落實到實際行動中去。幼兒園成立安全工作領導小組，園長為幼兒園安全第一責任人。園長與各部門負責人簽訂《安全責任書》，各部門負責人又分別與教師、與保育員與后勤人員層層簽訂《安全責任書》，詳細規定出每個人員的安全責任，使每名教職工明確自己應承擔的安全責任。除此之外，建立健全各項安全制度，如：《安全管理制度》、《安全檢查制度》、《交接班制度》、《突發事件處理制度》、《門衛管理制度》、《園門出入管理制度》、《消防安全制度》、《飲食衛生安全制度 》等等幾十種安全管理制度，制定各種突發事件應急預案，如：《消防安全預案》、《食物中毒應急處置預案》、《大型活動安全事故處置預案》、《交通事故應急處置預案》、《預防傳染病應急處置預案》、《突發事件處置應急預案》等十多種突發事件應急處置預案。并且在每學期演練活動中檢驗預案的可行性、實效性和可操作性。。
二、加強教職工的安全意識教育
班級保教人員每天與孩子朝夕相處，她們是否有安全知識及安全意識直接關系到幼兒的安全。因此，幼兒園可以請一些專業人士對保教人員進行安全知識培訓，使保教人員懂得一般的安全常識（安全基本常識包括生活安全常識、交通安全常識、防火安全常識、防震安全常識等），認識影響幼兒安全的危險行為，如火柴、打火機、電源插座、熱水瓶、銳利器具、鐵絲等對幼兒來說是危險物。讓保教人員學會識別周圍環境中的安全事故隱患。幼兒發生意外事故，常與環境中存在不安全隱患有關，保教人員應能識別這些因素。如：場地是否狹小、擁擠，地面是否平坦，危險品是否放在幼兒夠不到的地方；幼兒使用的各種器械是否有釘子松動、脫落等。此外，對活動設計和組織都要首先從幼兒的安全角度進行考慮。另外，還要讓保教人員掌握意外傷害急救的知識和處理方法。如對照“幼兒園安全應急預案”講解幼兒在園發生嘔吐、出血、摔傷碰傷時的緊急處理措施；針對幼兒園各班級配置電器設備情況，如電視機、錄音機、空調、消毒柜等，對教師講解“安全電器設備使用知識”，讓教師詳細了解各種電器的使用方法等等。
三、做好安全檢查工作
安全檢查工作是保證日常活動安全的重要環節。為進一步加強安全管理，全面落實安全隱患治理工作要求，有效遏制幼兒園安全事故的發生，定期進行安全檢查，這不僅是每一個教育者保證幼兒安全活動的職責，同時還能讓我們更有效的將問題消除在萌芽狀態之中。
四、加強責任感，擔負起對幼兒安全負責的重任
幼兒園要完成保育和教育的雙重任務，保證幼兒的安全是最首要的工作。因此要嚴把“六關”，“六關”指的是晨、午檢關，接送關、午睡關、戶外活動關、用車接送幼兒的護送關和門衛關。
五、加強幼兒的安全教育
“授之以魚，不如授之以漁”，一味的保護幼兒，不如積極的教給孩子避免傷害的知識和方法，增強孩子的自我保護能力。
1、在一日生活中自然滲透。《綱要》指出：要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”。結合幼兒的日常生活，讓幼兒學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發生的可能性降到最低。
要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，建立良好的生活秩序，避免出現幼兒的傷害事件。如：入園―不帶小刀、扣子等危險物品;進餐―安靜進餐，細嚼慢咽等。幼兒年齡小，自覺性和自制力較差，而習慣的養成不是一兩天就能奏效的。因此，除了提出要求和教給方法外，還要經常提醒，不斷強化，逐漸形成幼兒的自覺行為。
2、在游戲中學習。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安全教育的內容，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中獲得防傷害、自救的方法及自護經驗等，也可滿足幼兒情感交流的需要。如：通過表演游戲，乘坐公共汽車時，不吃棒棒糖、冰棍等食物，不往車上車下亂扔東西，不把手和頭伸出車窗外等常識。
3、在演習中實踐。根據突發事件應急處置預案，在演練活動中檢驗預案的可行性、實效性和可操作性。每學期開展常態化的模擬演習活動，如防地震、防火災、防恐怖事件等。雖然自然災害是人類無法控制的，但發生地震或雷雨時，如何把傷害減至最輕程度呢？通過組織模擬演習活動，教育幼兒在突發情況下如何保護自己，逃生時避免混亂等。
參考文獻：
【1】《幼兒園教育指導綱要（試行）》
【2】許瓊華. 安全教育的重點是幼兒安全行為習慣的培養，幼教博覽，2011，（8）
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