十二、操作能力的游戲設計 　　 　　幼兒期正是培養操作能力的大好時光，這時身體的各種技能，尤其是動作技能正處于最佳形成期，良好的教育訓練，必能培養幼兒出色的操作能力。一些以操作活動為主的游戲，如結構游戲、小制作游戲等能很好地培養操作能力。
　　
　　1　火柴棒游戲
　　這種游戲是用火柴棒拼成一定的圖形，然后請幼兒根據要求增減、移動其中的幾根，使之變成規定的圖形。
　　
　　如圖1，上面是8根火柴，排成金魚樣，要求移動3根火柴，讓魚兒掉個方向；下面是8根火柴擺成的燕子，要求移動3根火柴，讓燕子反方向飛回去。
　　
　　2　一筆畫游戲
　　這種游戲要求幼兒從圖形中某一點起筆，然后筆不離紙連著畫下來。而且任何一段線都不能重復(見圖2)。
　　
　　一筆畫其實是一個數學問題，是大數學家歐拉在1736年研究解決的。他的理論中有這樣幾條原理：圖中有偶數條線相交的點均為“偶數點”，有奇數條線相交的各點叫“奇數點”。如果圖中各交點都是偶數點，這種圖形都能。筆畫下來。而且不論從哪一點起筆都可以。圖中交點有奇數點，如果出現一對(兩個)奇數點，這種圖形也能一筆畫成，但是必須從某一奇數點起筆，在另一個奇數點收筆。如果奇數點不止一對。這種圖形就不能一筆畫出來。懂得了這個道理。我們就可以自己設計一筆畫游戲的圖形了。
　　
　　3　圖形剪拼游戲
　　這種游戲中較容易的一種是按要求合理地分割圖形。如圖3就要求在圓圈里畫3條直線，將7只動物隔開來。
　　
　　另一種較復雜的游戲，須首先把已有的圖形分解成幾個部分，然后再把各個部分拼成另一個圖形。例如，圖4中的A是一塊壞掉一個角的桌布，明明將它剪了三刀，變為4塊，拼出了如圖B那樣很有規則的正方形。你知道明明是怎么剪拼的嗎?由于游戲必須將分解原圖形與合成新圖形兩個步驟結合起來思考，因此，既鍛煉了想象能力，又培養了動手操作能力。
　　
　　4　迷宮游戲
　　幼兒非常喜歡走迷宮，我們可以自己設計迷宮給孩子玩。初學設計可從幾何形迷宮人手。如果準備設計圓形迷宮。要先繪出很多同心圓。如果準備設計方形迷宮，就先在方框中打上格子。然后，決定一條從出發點到達目標的道路。(見圖5)
　　
　　
　　接下去，再建立迷途。這些迷途有的到達一定的地方突然中止，形成死路：有的轉來轉去又轉回來，形成回路。要增加難度就設法使解題人發現是死路或回路前多走一些路。有的人會從目的地倒過來找通路，所以從目的地開始也應該倒行設計一些死路和回路。迷宮的基本部分設計完后，再進行一些修飾，加上適當的引導語，就可以拷貝一張給幼兒玩了。還可以在游戲中根據幼兒是否能很快找到正確的通道來做進一步的修改。(完)

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