摘要：在幼兒園教育事業中，禮儀對于孩子的發展具有深遠持久的影響。幼兒階段是人類思想認識教育的啟蒙階段，如果在這一階段與幼兒開展禮儀教育，必將給孩子的一生帶來莫大的益處。在幼兒園教育中開展相應的禮儀教育活動，能夠使幼兒在學習過程中受到很大啟發。本文主要探討如何在幼兒園教育中開展有效的禮儀教育。 關鍵詞：幼兒園教育;禮儀教育;方法
　　在幼兒園教育事業中實施禮儀教育，不但能夠使幼兒接受到良好的思想品德教育，還能夠逐步培養起幼兒在后期學習與發展中的良好行為習慣。將禮儀教育合理融入到幼兒園教育活動中，能夠對幼兒的健全人格進行更好地塑造，并且能夠使幼兒與同伴之間進行友好的交流，促進其相互學習與進步，懂得如何尊重他人、愛護自我。由此可見，在幼兒園教育中開展禮儀教育極為重要。
　　一、幼兒園教育中禮儀教育的發展現狀
　　幼兒園教育階段是幼兒開始系統性學習的重要時期，在這一時期內幼兒受到的任何教育都可能對孩子的發展產生深遠的影響。然而就現階段的幼兒園教育狀況而言，幼兒園教育中的各方面并不能令人十分滿意，尤其在利益教育方面更是缺乏系統性的方法與模式，有的幼兒園甚至幾乎沒有開展過關于禮儀方面的教育。[1]在當前幼兒園教育中，教育工作由于不懂得如何運用禮儀教育的正確方法，導致一些孩子在人極交往方面存在困難，并且也很難與同伴之間培養出良好的友誼關系。鑒于此，筆者在從事幼兒園教育工作過程中，總結出幼兒園禮儀教育應當通過有效的方法來培養幼兒養成良好的行為習慣。
　　二、幼兒園教育中利于教學的有效方法
　　在當前幼兒園教育工作中，禮儀教育的開展較為缺乏，所以要想全面而科學地進行幼兒園禮儀教育，應當針對幼兒個性發展特征與禮儀教育現狀，探索出科學有效的教育方法。
　　（一）從細節著手，在日常生活中貫徹禮儀知識教育
　　幼兒園教育事業中的利益教學是一項長遠而系統的教育工程，相關教育工作人員應當在日常生活中滲透禮儀教育，從而使幼兒在生活細節中掌握相應的禮儀知識。例如，幼兒園老師可以要求每個孩子在來園與離園的時候必須要做的幾件小事，主要包括：幼兒在來到園中以后必須自己帶飲水的杯子，然后和老師與伙伴打招呼問好，自覺放好自己的水杯;在離園的時候幼兒需要自己收拾自己的玩具，將桌椅好好整理一下，拿好自己的外套，同時與伙伴和老師說再見。[2]通過這些小事能夠使孩子在一遍又一遍的練習中逐漸養成良好的生活習慣與行為習慣，從而培養出良好的額禮儀習慣。
　�。ǘ�）構建可續完善的利益專業教材，為幼兒園禮儀教育的可持續發展提供助力
　　幼兒園禮儀教育是一項長期而系統的工作，只有長期堅持下來才會取得預期的教育效果。為此，相關應當構建出科學完善的禮儀教育材料，從而促進幼兒園禮儀教育事業的可持續發展。在進行幼兒禮儀教學材料編制時，需要專業的教材編制人員依據幼兒個性發展的特點開展相關的研究與編制活動，并為幼兒園禮儀教育事業的發展建立數據資料庫。對不同時間段收集到的與禮儀教育有關的意見、提議，在對其進行專業的分析與整理之后，加入計算機系統中歸檔存儲。[3]除此之外，幼兒園教育工作人員還可以依據教師自身的職業素質、文化水平、幼兒日常行為規范以及當地的文化特點，組織教師、幼兒及家長進行兒歌自編自唱等有意義的活動，從而構建出專業而具有特色的禮儀教育體系。
　�。ㄈ�）禮儀教學與學習環境的有機融合，為幼兒營造良好的禮儀學習環境
　　在幼兒園教育階段，幼兒有著很強的模仿與觀察能力，并且具備很強的可塑性。所以，幼兒園教師與相關工作人員應當針對這一特點加強禮儀教育，為幼兒進行禮儀學習營造良好的學習環境。要想做到這些，幼兒教師首先要做好帶頭示范的作用。只有幼兒園老師樹立了學習的榜樣，幼兒才能在日常的學習環境中找到所要學習、模仿的客觀對象;其次，幼兒園教師應當給每個孩子提供相應的物質環境，從而為其營造出良好的禮儀教育環境。[4]如依據大班與小板的特點，在墻壁上設置經典語錄欄與小星星欄，提醒幼兒懂禮儀，主動學習禮儀知識。同時，教師還可以對那些禮儀學習成績突出以及表現優良的幼兒相應的獎勵，從而帶動更多的孩子主動學習禮儀知識。
　�。ㄋ模┲匾暟l揮每個家長的引導與示范作用
　　幼兒園禮儀教師不僅需要幼兒園一方的努力，更離不開家長的支持與配合。由于幼兒活動的主要場所就是家庭，其與家長的接觸程度也是最密切的。所以，幼兒園教師在進行禮儀教學活動的過程中，重視家長的引導與示范作用。幼兒園工作者可以組織幼兒及家長參與知識講座、觀看視頻等活動，從而對其進行禮儀教育知識的宣傳，使家長在家庭中為孩子樹立禮儀學習的榜樣。[5]此外，家長還可以帶領孩子與幼兒園教師家做客，通過與家師之間的行為配合，使孩子在此過程中感受到待客禮儀與交際禮儀。
　　（五）舉辦以文明禮儀為主題的教育活動
　　幼兒園可以舉辦以文明禮儀為主題的教育活動，以此使孩子在這種特殊的環境讓孩子感受到禮儀的氛圍。例如，幼兒園可以舉辦“文明之星”等禮儀活動，幼兒可以在活動中掌握最基本的交往禮儀，還能與小伙伴之間培深厚的友誼，并且敢于表現自己，樹立禮儀學習的榜樣。
　　結語：綜上所述，幼兒園教育中禮儀教育是一項長遠而系統的工作。禮儀教育不僅需要幼兒園一方的努力，更需要家長的配合與支持。幼兒園開展禮儀教育時需要采取科學有效的教育方法，制定出一套符合幼兒個性發展與教學需求的教學體系，為幼兒的健康成長營造一個優良的禮儀環境與學習環境，并且在繽紛多彩的禮儀活動中讓孩子學習更多禮儀知識，從而逐漸養成良好的行為習慣與品德素質。
　　參考文獻：
　　[1]謝渝芳，卿茜，嚴靜.“在幼兒園語言活動中滲透禮儀教育的研究”研究報告[J].教師，2014，01：33-37.
　　[2]徐立芬，付詠梅，李敏誼.幼兒園實施禮儀教育策略芻議[J].教育導刊（下半月），2014，06：64-66.
　　[3]胡楊.“禮儀教育”在生活教學中的重要性與教學方法[J].生活教育，2014，S2：112.
　　[4]王潤琴，劉妍.有效滲透禮儀教育優化幼兒園教育教學活動[J].教育革新，2013，07：72.
　　[5]貝新?.中小學（幼）禮儀教材探究――以人教版中小學、幼兒園全程禮儀教材為例談禮儀教材編寫[J].滄州師范�？茖W校學報，2009，03：82-84.

【芻議幼兒園禮儀教育教學方法】相關文章：

• 幼兒園歌唱活動的有效開展

• 幼兒園信息化環境資源與利用

• 快樂學習在幼兒教育的運用

• 幼兒園主題性區域材料的投放探討

• 香港幼兒園開銷幾何

• 探究新時期幼兒園常規教學策略

• 淺談幼兒園后勤工作精細化管理

• 對幼兒園游戲實踐反思

• 學前教育僵化及其改善措施

• 幼兒園豈能讓孩子們身心俱傷？

• 新建幼兒園班級環境生活化表達

• 幼兒園大班如何做好幼小銜接工作